為進一步規范教學常規管理工作，切實抓實、抓好教學工作中的各個環節，全面提高教育教學質量。2020年12月9日到11日，根據學校工作計劃，教導處聯合各學科教研組長成立檢查領導小組，開展教學常規作業檢查活動，對全校任課教師進行備課、作業檢查。此次活動旨在進一步強化常規教學管理，全面掌握各教師的教學動態，使教師的作業批改得以向規范化、標準化發展。
在檢查過程中，各學科教研組長在劉偉主任、鄭潔主任、薛娟主任、張羽翕主任的帶領下，以批改次數、批改時間、作業完成次數、作業上交本數等為主要內容，進行了認真檢查，仔細翻閱和記錄每個班學生的作業情況。
在檢查的過程中，我們欣喜地發現，大部分班級作業完成質量很高，書寫工整，字體美觀，給人眼前一亮的感覺。部分教師還用簡短的激勵語言鼓勵學生，以此來激發學生認真完成作業的興趣。
語文學科，鄭潔主任進行總結建議：
一、備課總結：
各位老師認真鉆研教材，按照要求有針對性的進行增、刪、改。增加了自己認為必要的教學內容，及時反思，并對自己的教學有切實有效的指導作用。
二、作業總結：
1. 書寫錯字問題嚴重。針對此要重視書寫習慣的養成。
應對方法：
①學生自查，改正時要注意保持頁面整潔；
②學生互查，小組長、大組長檢查，教師批改。
2. 作業沒寫完就上交，主動降低學生書寫速度，由緩至急，循序漸進。
3. 對表現較好的學生進行必要的獎勵。如打上五角星，簿本獎勵等。
4. 教師批改時等第書寫工整規范。
5. 把作業本統一包上書皮，規范整潔。
三、建議：
1. 堅持對學生書寫進行訓練，扎實基本功。教師的書寫更要工整大方，為學生樹立正確的榜樣。
2. 督促學生每天堅持讀書，積極引導學生報名學校讀書團隊。
3. 教師主動閱讀語文教學方面的權威書籍、報刊。在教學過程中反思、學習。
數學學科，何艷俠主任做出以下總結建議：
一、備課總結：
優點：
1.二次備課課時足，書寫認真；
2.增、刪、調、改、標在二次備課中均有體現；
3 .教學反思篇數足，部分篇目反思質量高，是真正對自己課堂教學的思考，有助于改進自己的課堂教學。
不足：
1.教學計劃沒有填寫完整，尤其是教學進度安排缺的較多；
2.教學反思實用性還可以更強，比如課堂上的亮點、學生的獨到見解、精彩發現、自己上課中的困惑、不足都可以記錄下來，不再字數的多少，關鍵對自己有用。
3.增刪調改最好能有指向，做個指向的標記。
二、作業總結：
優點：
1.封皮填寫完整，幾乎都能套上塑料皮
2.老師批改認真、及時、規范，等第還有激勵性的評價，比如“五角星”
3.大部分學生書寫認真、規范。
不足：
1.有漏批現象，建議：學生每次完成本次作業時，都讓同桌互相翻翻本小組學生上一次作業，及時把漏批的作業補批；
2.復批不及時，建議：有錯題的作業做個標記，比如不完整的臉，復批完成后把小臉補齊。
3.書寫不認真的人數比以前有所增加。建議：除了口頭說到位外，學生寫的時候還是得巡視，及時提醒不認真書寫的孩子。批改作業時，找1、2個不認真的學生進行單獨指導。
英語學科，張羽翕主任作出以下總結：
張主任首先交流通報了備課作業檢查中出現的問題及亮點。
1. 每一位教師的備課能夠按照教學進度提前一周備課。
2.學生作業書寫態度認真，教師在批閱上也下了一番功夫。希望教師和學生的這種認真的態度能繼續保持，到學期末仍舊保持高質量水平。
3.對如何進一步提高備課質量和作業質量進行了探討，如每次作業通過加星，卡章的形式鼓勵學生，定期評選書寫小能手，激發學生能動性，把細節做細做實。
針對本學期時間緊，任務重的情況，對接下來如何高質量保證教學工作的開展交流了意見。經過研討，她們一致認為，以下幾方面要做實：
一、抓實課堂教學，有效提高課堂效率。
1.要確保教師講的質量，要求教師在課前一定認真研讀教材，根據學情認真備課，把握住教學重難點。
2.是要確保學生聽的質量。教師要關注學生的聽，確保課堂高效的師生互動。
二、對于鞏固性習題，教師要通過提前了解反饋學生的作業，找共性和典型性問題，精講、細講。
三、書面作業不要多，但是一定要精，有針對性，可根據學生水平的不同，分層布置作業，形式要多樣化，避免枯燥的抄寫四會單詞和句型。
張主任表示，以后教學出現的問題，將在群里或組內積極交流，尋找最優策略，提高我校的英語教學水平。
科學性、規范性、適量性是教師布置作業的原則；認真、高效的批改是教師追求的目標。一次檢查就是一次促進，本次期中教學業務檢查不僅是教學工作的“大閱兵”，也是教師業務的“大比拼”。通過這次教學常規檢查，有效地促進了學校教學常規的落實，推進了學校常規管理水平邁上一個新的臺階，為全面提高教育教學質量奠定了基礎。
撰稿：楊文清，閆夢婷
攝影：楊文清，閆夢婷
