閱讀，是教師職業(yè)成長的重要途徑，通過閱讀，能夠學習先進的教育理念，提升我們的教育智慧。
12月14日中午1：00，在領讀人夏晴老師的帶領下，漢王鎮(zhèn)劉莊幼兒園開展了對《學前兒童行為觀察》第五章的探討與交流活動。
問題一：請敘述行為檢核法和等級評定法各自的優(yōu)缺點以及運用時注意的事項。
問題二：請根據(jù)所在班級幼兒的進餐情況，設計一份“小（中、大）班幼兒進餐行為檢核表。”（中、大建議觀察自主進餐行為）運用該表觀察并分析幼兒在園的進餐情況。
問題三：請運用等級評定法設計一份數(shù)字等級“五點量表”，運用該表觀察并分析幼兒同伴關系的發(fā)展。
各位老師根據(jù)問題發(fā)表自己的見解和看法，結合書中的理論知識和工作實際敞開心扉展開激烈討論和交流。
本次跟讀分享活動，充分調動了老師們學習的積極性和教育的熱情，在幼兒觀察方面有了新的認識和想法，尤其是對行為檢核法和等級評定法有了新的啟迪。
期待我們的下次跟讀！
