要說銅山區單集鎮哪個學校最偏遠，條件最艱苦，段山小學稱第二怕是沒有人能數第一了，不滿半公頃的校園，僅僅一棟教學樓，艱苦的不能再艱苦的地方，卻有著一位來自邳州的張永飛老師。
或許是機緣巧合，或許是陰差陽錯，這位執教高三英語數十年的邳州老師在他35歲的這年，來到了銅山區單集鎮段山小學，從此隔絕城市喧囂，做起了鄉村小學老師。
鄉村教育者生活上的苦沒有經歷過的人是萬萬不能體會的，夏天的炎熱、蒼蠅蚊子、冬天的寒冷、停水停電停網等情況是屢見不鮮，交通不便，買菜都要等逢集的日子里，張老師練就了一身做飯的好本事。又由于男老師的缺乏，課間的時候張老師要挖地、澆水、種蒜甚至于修電修網、修電子屏等等，艱苦的環境成就了他教學外的一身本領。
再來說說教學，張老師認真負責能力出眾教學能力強自是不必說，多次在鎮級教學質量抽測上取得優異成績，深受學生的喜愛，也獲得了學校、家長等的一致好評!他輔導的英語課本劇、帶領與培訓孩子們踢足球都在鎮級、區級比賽中取得了不俗的成績。張老師還有一個特殊的稱號，“心理老師”，別看他高高大大的，風格粗獷，但也是認真學習過心理學知識并獲得相關證明的心理老師呢，輔導起孩子來，頗有些心理咨詢師的樣子呢，尤其是對于鄉村留守兒童來說，亦師亦友更是一個負責任的長輩形象。
作為一名英語老師，張老師用他優秀的英語基本功征服了學生，他執一根教鞭勤勤懇懇點中外。他站三尺講臺兢兢業業到古今。
作為一名鄉村教師，張老師無疑是更出色的，優秀的，他常說：吃過的苦暫時不會給我們回報，但求教育的公平也能落到我們雖偏遠但仍舊可愛的孩子們身上，若得償所愿，縱寒霜荊棘亦不足懼！
