??為促進學生學習的深度發生，提升學生的學習能力，讓學生在每一堂課都能學有所獲，學有所得，有所進步，12月24日，鼓樓生態園小學舉行了數學教研活動。本次活動邀請原徐州市教研室卞強主任蒞臨指導，高乃國校長和全體數學老師參與本次聽課活動。
??觀課環節，由六年級宋萌萌老師進行了《解決問題的策略—假設》的課堂展示。對于假設策略的教學，宋老師首先出示兩個問題，讓學生對其進行對比，感知假設的必要性。接著，宋老師把課堂交給學生，讓學生小組討論探求解決問題的方法，進行小組展示，這不僅讓學生的思維得到充分的鍛煉，而且很好地鍛煉了學生的語言表達能力。最后，學生在練習中，運用假設的策略解決問題，進一步鞏固了知識。
??評課議課環節，首先是執教者宋萌萌老師對本節課的教學內容以及目標達成進行了闡述，并提出了自己在上課過程中遇到的困惑。接著，六年級組的老師們一一對本節課進行了評價，提出了自己的收獲以及建議。
??專家引領環節，卞強主任首先對本節課給予了肯定，對年輕教師的快速成長寄予了厚望。他指出，本節課的結構很好，對于重點知識也能把握到位，語言干凈簡練。同時，也給出了幾點建議：課堂節奏過快，對于重點知識的內容要適當的放慢節奏來展開；要引領學生進行回顧反思，在回顧中讓學生感受假設這一策略的必要性。對于卞主任的建議，在座老師也是認真思索，受益匪淺。
??這是一個充滿收獲的季節，本次教研活動，給予了數學老師新的收獲，老師們帶著憧憬，向著自己的教育夢想出發，希望用自己的教育熱情，帶領孩子們一路前行，共同成長！
