讀書就像作畫。有人畫出了春天的生機，夏天的樹蔭，秋天的收獲，冬天的希望。有人卻畫出了春的寂寞，夏天的焦慮，秋天的失落，冬天的凄涼。怎么去讀完全取決于我們。書中字字含意韻，句句傳真情。就看我們怎樣去看這幅絢麗多彩的畫卷，怎樣品味這杯意味深長的人生咖啡……臨近假期，各個幼兒園都是忙碌的，可是即使這樣也沒能阻止如期而至的閱讀時光。
2021年1月6日13:00,“一卷書塢”在忙碌中為了夢想聚在一起開啟了《學前兒童行為觀察》第六章閱讀研討活動。本次由大許鎮西探幼兒園史明影老師領讀，大許鎮東探幼兒園高蒙做本次閱讀的實錄工作。
本次的閱讀交流從史老師的提問中開始：大家這一年來的讀書心得，或者這一年通過讀書讓我們在生活上、工作中有哪些改變？請大家用一句話來說說。
莊慧老師：之前總是用忙、累、沒時間等各種借口不怎么讀書，現在加入閱讀團隊，給自己制定讀書目標、強制設定讀書時間，帶著問題閱讀去思考，通過讀書群和伙伴們的探討交流，雖然有些問題并不能全部理解，但還是受益匪淺。從閱讀的速度是很慢的，實在看不下去，到現在可以享受閱讀，進步還是很大。每年都有閱讀征文、行知杯論文、創新杯論文等各項論文活動比賽，以前不敢去參賽，這一年和伙伴們一起閱讀寫論文，獲獎不是最終目的，但我敢于下筆這就閱讀給我帶來的最大勇氣。
高蒙老師：讓我深刻體會到了讀書是不斷學習，不斷汲取新力量的過程，發現玩手機的時間也可以分給讀書，感覺自己的知識量遠遠不夠，而在這個年輕的時段就是需要多多看書來補充。
鹿艷老師：每次閱讀覺得自己學到了很多東西，到了跟讀的時候發現，問題拋出的時候還是會出現乍一下找不到答案，設計表格從無從下手，經過學習，慢慢找到了一些門路！
史明影老師：讀書帶給我的變化：為孩子樹立一個好榜樣。他寫作業我看書，互不打擾又很和諧。
聽了大家的感觸，每位老師都感同身受。讀書帶給我們的感悟并非三言兩語能表達完，將讀書這件事情堅持下去，讓思想不斷進步，保持一顆初心，追逐堅持的夢想，人生就會更精彩。
第一部分：讀書筆記齊分享
在閱讀時，通過做筆記，我們可以將零碎的知識串起來理解，能夠將上下文的邏輯關系理解得更加透徹和深刻。通過做筆記，讓我們深度閱讀，更加專注和思考。
第二部分：溫故知新限人次答題
第三部分：問題研討及限人次搶答
問題一：請簡單敘述學前兒童行為觀察的準備工作有哪些？舉例說明觀察主題是如何確定的？
問題二：請以“幼兒戶外游戲行為”為觀察主題，設計一份行為觀察計劃，觀察1名幼兒，然后以“流程圖式”呈現觀察結果，并予以解釋說明。
問題三：請結合實際說一說學前兒童行為觀察的注意事項有哪些？談談你的理解。
問題四：請分別說一說什么是觀察信度和觀察效度？提高觀察信度的方法有哪些？觀察效度有哪三種？
共讀時光總是過的很快，看到大家認真思考、積極發言，為教師們自發性學習感慨。智者言：“每一本好書，都像一盞奇特的燈：不過，它照亮的不是黑夜，而是求知者的心靈。”在工作崗位上大家都能成長為一名有理想，熱愛事業愛生活的幼兒教師，我們共同走過一段長長的路，在這條路上，書---這位良師益友始終如一地陪伴著我們，而且在未來的日子里，我們還將帶著濃濃的書香走完人生之旅……
