《綱要》明確指出:“教師必須觀察、分析并記錄幼兒的發展情況。”為了幫助教師找準觀察的“眼”，掌握記錄的“式”，解讀幼兒的“行”，學會科學撰寫觀察記錄。1月8日，在新年伊始，徐州市鼓樓區實驗幼兒園全體青年教師齊聚會議室，通過釘釘線上學習聆聽徐州幼兒師范高等專科學校李秀敏副院長的精彩講座。
李秀敏副院長的講座以《兒童行為觀察、記錄與評估》為題，從一線教師的教育實踐的問題出發，分析了當前教師撰寫幼兒行為觀察記錄中存在的問題，并通過大量鮮活的案例，深入淺出地講解了撰寫觀察記錄的策略與技巧，幫助老師們樹立了正確的兒童觀、師幼觀，提升了觀察記錄能力。
李秀敏副院長著重對觀察記錄的行為描述部分提出了細致要求，包括細節描述、行為層次，避免泛化和方式多樣化，找到一定“行為”事實，專業術語的使用和理論知識的體現、描述性語言與評價性語言的使用等，專業的講解使老師們拓寬了視野，豐富了內涵，更能以全新的理念、兒童的視角去觀察兒童、評價兒童，為兒童提供深入學習的機會。
本次培訓，為教師們創設了一個群體反思、學習提高的平臺，明確了教師觀察記錄的意義、目標和方法，解讀了幼兒觀察記錄中的困惑，為今后有效支持幼兒學習打下良好基礎。
