本次幼兒與環境之間的“對話“從美工區開展，為充分發揮美工區區域環境創設對幼兒學習發展的積極作用，促進美工區活動有效開展，更好地實現幼兒與環境的互動，老師們展開了對于美工區的研討活動?；顒又欣蠋焸凖R心制作了思維導圖，對各年齡階段的美工區環境創設有了更深刻的認識。

  2020年1月8日上午，沈場實幼班級美工區創設評比活動正式開啟,此次評比活動充分發揮老師們的智慧，打造了一個個極具班級特色的美工區。評比采用“互相觀摩”的形式，各位老師從美工區的環境布置、材料的投放等方面進行評比打分。各班合理的利用平面、立體的空間，展示制作步驟，幼兒的作品等！在有限的空間里每個幼兒都能自由，自主的操作，發展了幼兒的創造力！

  評比之后，園長帶領各班老師對此次的美工區創設進行了分析點評，相信通過此次評比活動，能夠給老師創設有效的美工區提供一定的幫助，大家在相互評比中學習，探討，給孩子們提供了一個輕松、自由、自主的藝術環境，讓孩子們在這樣的環境中進行操作、探索、體驗，把活動區潛在的價值轉化為真正的現實價值，讓孩子們對藝術活動產生更濃厚的興趣。

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