新區實小“師說心語”系列讀書活動第四十場讀書分享于2021年1月12日下午在學校報告廳舉行，此次活動由望舒小筑讀書團隊成員王璨老師分享。
推薦書目：《教師精力管理》
推薦理由：翻閱了幾本書，想選擇對教學有幫助的，這本書一是淺顯易懂，提供的方法便于操作。每章都有豐富的事例進行說明，讀起來不會枯燥乏味。最主要的這本書適用于所有的教師，不論是新、老教師，不分學科。
王老師推薦的這本書被譽為美國教師人手一冊的“充電讀物”。作者邁克爾·林辛，從多個領域的世界知名專家身上借鑒經驗，總結出全世界快樂且高效的教師擁有的11個好習慣，提煉出便于教師簡單易學、可操作的策略和步驟。
邁克爾·林辛本身是一名優秀教師、教師培訓輔導專家，從事教育工作20余年，擁有豐富的課堂管理經驗。他的博客“智能課堂管理”，平均每天都有成千上萬的教師閱讀，并向他請教課堂管理中遇到的問題。同時他也著有多部暢銷書。
第一章 專注關鍵少數
章節的概括語是：將有限的時間與精力集中在能夠取得最多成果的事情上。
這里主要提到二八定律，它是由意大利經濟學家、數學家帕累托提出。二八定律告訴我們，關鍵是要集中精力做好有助于提高效率、實現自我價值的那20%。
第二章 學會拒絕
對任何會讓你筋疲力盡的事情說“不”。
學會說“不”，是找到最重要的20%的第一步。學會拒絕是讓人學會選擇，合理分配時間和精力，留給生命中最重要的東西——陪伴家人和朋友，追求興趣愛好。
第三章 整理教室
干凈的教室環境讓學生更專注學習，取得更好的學習效果。
根據觀察，雜亂無章的教室最大的危害在于它會讓學生過于興奮。在《怦然心動的人生整理魔法》一書中，日本家政女皇近藤麻理惠建議，不要考慮該扔哪些東西，只考慮該保留哪些東西。如果拿不準，就堅決扔掉。
第四章 正確激勵學生
營造良好的學習環境和氛圍。激發學生內在的學習動力。
第五章 即興發揮
成為一名深受學生熱愛、可以激勵學生的老師，你就必須成為那門課程的專家。遵循三個原則：第一個是拋棄固有的設計，臨機應變。在走到學生面前開始講課或組織活動之前，必須把想好的表達方式徹底拋在腦后，把腦子里的臺詞都忘掉，臨機應變；第二個原則是不要強求自己。沒必要面對學生必須說出驚艷的話，相信自己就好；最后一個原則是上班的時候要留心，要掌握整體局面。優秀的教師具有敏銳的觀察力，能觀察課堂上的一切變化，根據學生的情況進行調整。即興發揮能增加課程的趣味性和吸引力。
第六章 彌合鴻溝
想要彌合死氣沉沉的課程和學生之間的距離，只需要三步，第一步是選擇一個目標，用簡單、清楚的字眼在課程計劃里寫下來；第二步，從你的課程或教學目標中找到有價值的一點，即賣點，每節課都要有一個要點。第三步把教材內容、人生經歷和專業知識等相關的東西加入課堂，讓你的“賣點”豐富起來。
第七章 想象練習
教學中，有三個方面需要做想象練習，第一個，每天早上在開始上課之前，利用這段時間備課，你也可以把計劃好的課在腦子里過一遍。第二個是想象學生搗蛋的情況，你會怎么辦。第三個是想象從早到晚會發生哪些事情，你和學生的心境如何。
第八章 轉移責任
授人以魚不如授人以漁，教會學生怎么做后，就放手讓他們去實踐。成功的秘訣一是努力與奮斗，思想堅定，頑強不屈。成功還有一個秘訣就是相信自己能夠成功。要培養學生堅韌的品質，關鍵是要把學習和行動的責任完全轉移到學生身上。真正高效的教學老師們先簡單清楚講完課程內容以啟發學生，然后退到一邊，不動聲色的觀察班級，只要學生們在學習，他們就絕不打擾。只在必要時給點幫助
第九章 杠桿效應
與學生建立良好的師生關系，你對學生和藹可親，學生信任你，兩者結合，才是學生不破壞課堂紀律的秘訣。
第十章 學會傾聽
少說話，多傾聽首先會讓你和同事們更好相處。提高聽課效果，最好少說話。你惜字如金，表達的信息更加簡潔明了，更有影響力。只要開口，必定要給學生提供有價值的信息。學生會更專注，學習效率更高。此外，少說話，你可以真正傾聽，了解學生所思所想，改善師生關系。
第十一章 抓住機會
建議你慢慢開始，按照本書介紹的順序，一個一個地，逐步培養好習慣。先花幾天時間學會拒絕，然后再清理教室。先做好即興發揮，然后再集中精力學著把責任轉移到學生身上。沒有人會拉著你的手陪伴你，也沒有人會來拯救你。你必須自己爬到馬背上，目視遠方，才能抓住機會。
最后王老師希望大家：do it now!現在行動起來！在教學的路上且行且思，且悟且進，向著教育的詩和遠方努力前進！
個人簡介：王璨，碩士研究生，畢業于江蘇師范大學音樂學院。
讀書箴言:愛讀書的人運氣不會太差喲！
教育格言:每個孩童都是發展中的個人，尊重他們的個性，送他們到達理想的彼岸。
