蘇霍姆林斯基強調:"最完備的社會教育是學校、家庭教育"。家庭教育是未成年人教育的重要環節，家庭環境、家長教育方式等直接影響未成年人思想道德素質的完善。家校共育的重要性不言而喻。
為了更全面地了解學生情況，頂著冬日的寒風，不顧日益嚴峻的新冠疫情，四年級的班主任及副班主任踏上了家訪之路。
四一班的宋佳慧是一位非常活潑可愛的女孩子，但是最近經常遲到，成績退步，班主任武老師先是和宋佳慧奶奶聊聊家庭情況，孩子的飲食起居，作業情況。然后對于經常遲到這個問題做一下溝通了解，并提出了相關解決辦法。最后就如何提高語文成績提出了幾點建議。
四一班的卓老師與王馨冉媽媽交換孩子學習數學意見，同時指出一些方法，幫助孩子克服數學學習上的困難。同時還建議她與一名優生建立兩人小組，鼓勵她向優生勇于尋求幫助，同時向老師多問，敢問。
四二班的胡楚晗同學前幾年一直在老家，最近剛剛轉學過來，性格內向，羞澀。班主任甄老師先是和孩子媽媽聊聊孩子在校學習、生活情況。這個孩子能夠與同學和睦相處。但是課堂上不太愛舉手發言。老師希望家長在這方面多鼓勵孩子。再者，由于孩子剛剛轉來我校，學習習慣還需要適當調整，老師認為該生本身素質良好，學習成績還有相當大的提升空間。最后，甄老師就培養孩子學習自信心方面提出幾點建議，希望能幫助孩子更好更快地成長！
四二班的杜蘇洋同學父親有重病，家庭生活有困難。也是此次家訪的重點慰問對象。通過了解，該生在家能幫家長做一些家務活。但是在學習上，感覺還是不能主動。周老師對孩子提出希望，希望孩子在學習上嚴格要求自己，同時在家里關心父母，爭取早日成為家庭的支柱。
通過家訪，老師們了解了學生在家情況，有助于在今后的學校教育中有的放矢。同時，家長們都認可老師的工作，希望老師對孩子更加嚴格的要求，以促進孩子更好地成長。
