為落實湖濱中心小學“小做大為”兒童社區行，道德實踐平臺的構建與實施項目，切實為學生提供一個豐富多彩的活動平臺，為學生構建一個科學高效的評價體系。湖濱中心小學品格提升小組開展了道德實踐平臺評價體系研討會。

  沈校長就評價體系的搭建提出了主要要求，科學評價，系統評價，階梯式評價，在道德實踐評價中看到學生們的成長與進步。

  李主任就評價體系的搭建布置了具體細節。多維度，多角度，立足實際，貼近兒童。

  社區是兒童學習與生活的空間，是兒童道德實踐的場域，對兒童品格塑造起著潛移默化的作用。基于兒童置身于社區環境的現實，通過社區各種道德實踐，形成兒童樂觀自信、勇于實踐、誠實守信、責任擔當的品格。“小做大為”兒童社區行，將品格提升內化于心，外顯于行。

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