在孩子的世界里，
顏色是他們認識世界的一個重要途徑。
小班幼兒對顏色是特別敏感的，
他們通過認識色彩、感知色彩，
享受到美的世界。
一本講顏色的書，
悄悄地萌發孩子的玩色趣味！
顏色朋友書中來
看，閱讀區來了一位新朋友——繪本《小藍和小黃》
佳宸說：這是小藍。
藝涵說：哇！他們在玩什么好玩的游戲！
小赫和藝博正一起看書：小藍和小黃去公園玩了。
浩川說：小藍這里找找，那里找找。
佳宸說：小藍到了這里。
有所思
一本圖書引發了孩子們對顏色的思考，并試著從書里找到跟顏色相關的信息和經驗。
就這樣，孩子對顏色開始產生了濃厚的興趣，他們在多種活動中去認識、尋找、探索顏色，試圖多途徑地滿足自己的探究欲望。于是，小三班的孩子們和顏色寶寶的探秘之旅開始了……
我找到的顏色
“我在哪里能找到小藍、小黃呢？我還能找到別的顏色嗎？”
1.在幼兒園里找一找顏色
操場上逛一逛。
孩子們發現，風火輪上有顏色。
峻羲說：“你看，小黃在這里。”
堯堯和藝瀟坐在綠色的蹺蹺板上玩了起來。
小赫爬上輪胎說：“我找到了輪胎上有紅色、綠色和黃色。”
“這里的雪是白色的”楊卓遠大聲地說。
佳宸笑著說：“這里的青菜真好看！”
藝瀟歪著腦袋：“我最喜歡這里的顏色。”
風車上有好多顏色，我要吹一吹，讓顏色轉起來。
太陽說，秋天是紅色的。
樹葉說，秋天是綠色的。
棉花說，秋天是白色的。
菊花說，秋天是黃色的。
湖水說，秋天是閃著光的。
小朋友說，秋天是五顏六色的，
像調色盤一樣有豐富的顏色。
我們將走進《顏色蹦蹦跳》的主題，帶領著幼兒觀察大自然的顏色，啟發幼兒成為色彩世界的探索者；我們將引導幼兒探索各種不同的顏色，用各種材料使顏色在畫紙上呈現精靈之舞；我們還可以指點幼兒想象彩虹國的世界，展開視覺與感覺的豐盛色彩之旅。
我把顏色變出來
你們知道有哪些工具和材料能把顏色變出來嗎？
來，到美工區去看一看、找一找，有油畫棒、彩筆、顏料、刷子、蔬菜印章、吸管、毛線……
顏色寶寶印一印
蔬菜有話說：
孩子們拿起蔬菜根，選擇自己喜歡的顏色來描繪心中的色彩。
大白菜、蓮藕、芹菜、蔥準備就緒！
隨意印，印到滿意為止。
營養豐富的蔬菜也能做畫。蔬菜寶寶要和我們一起游戲了哦，青菜寶寶來變魔術，青菜切開印一下，發現了什么？漂亮的玫瑰 ！好神奇，試試不同的顏色發現美，從愛吃和不愛吃的蔬菜開始吧！
顏料變魔法：
空瓶里裝上水，瓶蓋里擠上顏料，瓶蓋旋緊，抓住瓶子搖一搖、晃一晃，猜一猜，水會變成什么顏色？
油畫棒變顏色
通過實驗，孩子們發現原來黃色和藍色混合真的能變成綠色，藍色和紅色混合真的能變成紫色，紅色和黃色混合能變成橙色！
油畫棒有話說：
還能變出更多的顏色嗎？帶著疑問，孩子們幫油畫棒找起了顏色好朋友抱一抱，將兩種顏色混合，再次試驗起來。
顏料有話說：
拿起滴管，讓肚子吸飽顏色，再捏捏小肚子，吐出顏色，下起了漂亮的彩色雨。
最后
簡單的蔬果，加上無限的創意和想象，讓這個秋天變得與眾不同。拓印是幼兒園美術活動中重要手段，結合小班幼兒喜歡鮮艷顏色，喜歡涂鴉的年齡特點，拓印活動讓幼兒通過各種生活中常見的材料作畫，讓幼兒體驗拓印藝術創作的樂趣，欣賞生活中美的事物，激發幼兒藝術創作的興趣。
彩色面團
彩色面團”，彩色面團捏捏捏，
捏出一個小世界！
白白的面粉變變變，
揉一揉、搓一搓，
哇——變成軟軟的、彈彈的彩色面團。
彩色的紙
“彩色的紙”
孩子們把白紙變成各種顏色的彩色紙！
“滴滴答答”，各種顏色的雨流到哪里去呢？
有所思
為了驗證書中的經驗，孩子們再一次親身體驗，在玩一玩的實踐操作中驗證自己的猜想，在此過程中又積累了新經驗，并將會運用到新的學習、游戲活動中。
“顏色大闖關”
根據物品的紅、黃、藍、綠顏色而設計的闖關中，能幫助幼兒對顏色有準確的辨識又可鍛煉發展了幼兒大肌肉動作的協調能力、增強了幼兒動作的靈敏性。
戶外彩色拼搭
在這個主題中，老師和孩子們幼兒全心全意地投入到尋找顏色的活動中，孩子們會細心地觀察環境中的色彩，并提出讓人意想不到的問題；他們會開始細心地觀察四周的事物；他們會逐漸深入地了解色彩的產生，激發出豐富的想象力和創造力。
讓孩子蹦蹦跳跳地學習顏色，讓孩子擁有觀察美的“眼睛照相機”！
讓孩子蹦蹦跳跳地學習顏色，讓孩子擁有觀察美的“眼睛照相機”！
