開學伊始，少華三小的同學們迎來了寒假英語特色作業(yè)展。此次特色作業(yè)展，聚焦英語閱讀，培養(yǎng)了學生良好的英語閱讀習慣，激發(fā)了學生的英語學習興趣，是少華三小學子英語表達與運用能力的一次展示。
  （一）良好的英語閱讀習慣，從小培養(yǎng)

  中年級學生正處于閱讀習慣養(yǎng)成的重要時期。無筆記，不讀書，好的習慣會讓孩子們受用終生。一張張閱讀記錄卡，記錄知識，記錄好習慣的養(yǎng)成。在老師的推薦下，他們讀了關于動物、朋友、家人、自然等等話題的繪本，并寫下了自己稚嫩卻真實有趣的感受。 孩子們童心童趣的語言，仿佛讓大人們也感受到了異彩繽紛的英語繪本世界。

  （二）讓英語成為表達自我思想的工具

  高年級同學已經(jīng)具備一定英語語言素養(yǎng)，他們更有用英語講述自己故事的強烈愿望。他們不僅讀繪本，還嘗試自己制作繪本——利用已學過的知識描述自己豐富多彩寒假生活，制作家庭照片繪本，在運用英語語言知識的同時也讓大家感受到了家人的珍貴。

  高年級同學的讀書筆記也讓人賞心悅目。在讀書筆記中，既有生詞積累，也有好句摘抄，書寫美觀，布局合理，反映了高年級同學平時扎實有效的閱讀習慣。

  特色作業(yè)是學校日常學科教學的延伸。寒假前，少華三小英語組教師就精心研討與設計英語寒假作業(yè)，力求學生們的作業(yè)既有作業(yè)味，又有生活味，既有趣味性，又有實踐性。
  此次英語特色作業(yè)展，體現(xiàn)了英語課程工具性與人文性的特點——在英語閱讀中，學生們鞏固掌握英語語言知識與技能，也能通過閱讀了解英語國家文化，多了一個看世界的窗口，體會豐富多彩的世界文化，相信在這樣的氛圍中，學生的英語核心素養(yǎng)一定能獲得大幅度提升！