核心素養時代的學習，是要將學科邏輯、生活邏輯、學習邏輯統一在一起，通過學習活動讓學生在知識中站立起來，在思維中活躍起來，在創造性成長中強大起來。
徐州市九龍湖小學借助元宵節這一傳統節日，聯通教材與生活，打通學科邊界，在主題單元活動中實現學科、生活、學習的整合，讓活動更走心，更有情！
數學學科
《燈籠中的圖形》《我給燈籠定售價》這兩個活動就是對教材的創造性使用，就是把學習變成兒童的生活需要。
借助自主學習單，學生走進并發現生活中的圖形，自主設計并制作燈籠。有了真正動手實踐，面和體的關系，平面圖形和立體圖形的相互轉化，這些內容的學習迎刃而解。
在定價、購物的真實活動中，學生不僅認識了人民幣，還真實的體驗了取幣，換幣，付幣，找幣等真實問題。
美術、語文、道德與法治學科的有機介入，融手工制作、口語交際、生活智慧于兩個活動中，構成以主題為依據的主題整合，實現各學科素養的提升。
語文學科
元宵節是中國的傳統節日，在語文學習中滲透傳統文化的內容，讓學生感受傳統文化的魅力。
《猜燈謎》是以語文學科為主的活動。一、元宵習俗知多少！課上老師和學生一起走進元宵節的來歷、別稱、相關的習俗，最有趣的莫過于徐州的地方習俗了?！癲i lou jin”“溜溜蹦蹦”這些傳統玩具你會用普通話說嗎？二、猜燈謎。元宵節習俗的重頭戲就有猜燈謎了。將猜燈謎與課文《猜字謎》結合起來，怎么猜、怎么編，學習就成了一種需要。在自制的燈籠上貼上燈謎，邊學邊玩，趣味盎然。三、節日中的溫情。背一背元宵節的古詩，誦一誦童謠，感受千年文字中的元宵節，體會節日中的濃濃情誼。
美術學科
校園花燈掛樹梢，教室擺滿原材料。你搓我按做元宵，樂得伙伴拍手笑！美術課上，龍寶們用喜歡的手工方式跟老師學做湯圓，體驗搓湯圓的快樂，把詩詞中體會到的情誼包裹進一碗碗熱氣騰騰的湯圓。
音樂學科
快看，一碗碗熱氣騰騰的俏皮湯圓即將上桌了～音樂課上就大聲吆喝起來——買湯圓，賣湯圓，小二哥的湯圓圓又圓…… 音樂學科帶領龍寶們變身賣湯圓的“小二哥”，唱著歌曲，賣起湯圓。充分學習、了解元宵節的來歷及習俗，親身體驗勞動人民的辛勞及幸福。
體育學科
看！體育課上，龍寶們正在用筷子進行夾乒乓球的訓練?？曜涌梢詮娀值木殔f調動作，促進視覺發育，使用筷子可以健腦益智。在元宵節活動周，我們一起在校園里團圓，一起用筷子玩夾元宵的游戲，感受濃濃的節日氣氛！
本周的主題活動是學校在“學科育人”中的一次有益嘗試。從單一學科學習到多學科融合，到超學科探究，我們創新性地使用教材，打通學科之間的關聯，以主題為依據形成主題課程，“流動的邊界”，引導學生做中學、用中學、創中學，在真實、豐富的情境中發現問題、研究問題、解決問題，幫助學生開闊視野、開闊胸懷、增長見識、學會創造！
