為了營造濃郁書香校園的文化氛圍，促進教師專業發展，提升教師整體素質，構建教師的精神家園，我校“悅讀閱美”讀書社于3月3日下午舉行了以“開卷啟智 書香致遠”為主題的教師讀書交流分享會。本次交流會由副校長胡賀主持，郭璐、凌暢、孟雨三位老師分別針對自己的閱讀與大家交流分享。
郭璐老師和大家交流的書籍是《閱讀，讓教師遇見更好的自己》。對于教師而言，讀書不僅是精神生活的重要內容，更是專業發展的一條捷徑。漫長的閱讀之旅，是一段艱苦而歡喜的修行。正如高爾基所說，書籍是人類進步的階梯。我們可以通過讀書，修身養性，獲得知識，開闊視野，塑造正確的人生觀價值觀。在今后的日子里我仍會開卷啟智，長聞書香......
凌暢老師和大家交流的書籍是《未來學校》。朱教授在書中指出，現在的科技時代，我們關鍵是要做到學會共處，使智能機器人成為教學中、學習中的好工具。教師和學生之間無時無刻都在進行著情感交流，這正是智能機器人的軟肋，所以對于未來的教育情感與互動是必不可少的，作為一名教師，我們更應該學會與學生溝通，成為學生的朋友，并努力走進孩子的內心情感世界，讓孩子原意與老師交流。朱教授說：“未來的教師會出現能者為師”。未來教師的高要求就是要求教師要不斷學習、成長和進步。只有這樣，我們才能在未來的教育中站穩腳跟，才能更有信心的去擁抱未來！
孟雨老師和大家交流的書籍是《學記 》。這本書中指出“是故學然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自強也。故曰教學長相也。”從這句話中我們能夠認識到，教和學不是孤立、對立的，而是相輔相成的。因此，在教育教學的過程中，我們要認識到，教師不單單只施教者，學生也不應該只是受教者。我們在教學的過程中，要學著放低自己的姿態，發現、學習，進而不斷專研自己的弱處。同時，在學生的學習過程中，我們也可以鼓勵他們去做自己和他人的“小老師”。《學記》中還有很多重要的教學理念和教學原則需要我們去學習，去感悟，身為教育工作者，我們要多思，多嘗試，多實踐，多探索……不止步，我們才能走的更遠……
三位老師的所悟所思，引發了老師們的情感共鳴，一陣陣熱烈的掌聲就是給予他們最好的回應。
本次的讀書交流分享活動，切實提高了教師素養，能更好地做學生成長的指導者和引路人，分享活動結束后，胡賀副校長就本次讀書交流進行了總結，她說，閱讀不能改變人生的長度，但可以改變人生的寬度；閱讀不能改變人生的起點，但可以改變人的終點。老師們通過多讀書，讀好書，汲取了生命源泉的營養，完善了自我、提升了自我、凝聚了智慧，從而會更好的教育和感染學生，感染學生們走入書籍的精彩世界。教師只有自己博覽群書，才能駕馭課堂，提高課堂教學效率。
開卷啟智，書香致遠。讀書是教師最好的備課，也是教師最好的修行。讓我們與悅讀相伴，讓讀書浸潤生命，在閱讀中尋找靈感，在交流中啟迪智慧，更在學習中超越自我，帶著新的智慧和感動滿懷熱情地投入到教育教學工作中，遇見更美好地自己。
