《學記》是中國古代的一篇教育論文，是中國也是世界上最早的一篇專門論述教育和教學問題的論著。我校讀書會教師在寒假期間認真研讀了《學記》，并結合平時的教育教學工作撰寫了心得體會。
2021年3月10日中午，學校在報告廳室舉行了《學記》讀書心得交流分享活動，校讀書會全體教師參加了活動。
張亞梅、王芳兩位教師圍繞《學記》中的教學原則，從不同角度和大家一起分享感悟與體會。張亞梅老師分享的題目是《問出學問》，她深刻體會到課堂教學需要“學問”，有學有問才會變成有學問的人，身為人師，不僅要教會孩子學，更要教會孩子問，在“問”中，增長了學生的知識；在“問”中，提高學生的思維能力；在“問”中，鍛煉孩子的社交能力和邏輯表達鞥能力，讓“問”成為孩子畢生的學習技能！王芳老師分享的題目是《淺論“親其師而信其道》，她結合自己教學工作，暢談運用教學相長原則的收獲。教師“其言也，約而達，微爾藏，罕譬而喻”學生才能安其學而親其師。教師在提高自己專業(yè)水平的基礎上，用心研究怎么教會學生，通過善教、善喻的教學實踐，逐步實現(xiàn)從教多到教少的變化，學生才能安其學，才能親其師。
最后，陳鐵軍主任為青年教師的讀書心得分享交流活動做了點評。陳主任指出，本次學習心得分享交流活動中，青年教師們在學習理論與實踐相結合、傳統(tǒng)與現(xiàn)代相結合、學習與反思相結合等三方面作了充分的展示，并建議大家在今后的教育教學工作中處理好“多與少”“講與練”“快與慢”“內與外”“主與次”等方面的關系。
青年教師們通過閱讀《學記》等教育教學著作，領悟其中的教育教學規(guī)律，并在教育教學工作中實踐，勢必會成長為學校的骨干力量，為學校的教育教學工作貢獻力量。
