開卷有益、讀書增智，閱讀是一個國家精神發育的基本途徑，是建設學習強國的重要內容。要大興讀書學習之風，引導人們愛讀書、讀好書、善讀書，傳承優秀傳統文化，弘揚社會主義核心價值觀，增強全社會向上向善的力量。
閱讀，讓心靈澄清，讓眼睛有光。閱讀，能發現自己，創造自己。閱讀，與最美好的書籍相遇，與最偉大的心靈相伴。每一個生命都是一粒神奇的種子，蘊藏著不為人知的神秘，而閱讀，則能夠給種子以美好滋養，并喚醒其蘊藏的偉大和神奇。書香浸潤心靈，閱讀豐富人生。在這一場偉大的閱讀之旅中，總有你我的星星之火，照亮著前行的路！
好書握在手，足以慰風塵，優秀的教師必然喜歡閱讀。有好的教師，才有好的教育。教師擁有什么，才能給予學生什么。《禮記·學記》云：“記問之學，不足以為人師。”教師只擁有知識，就只能給學生知識。唯有智慧才能啟迪智慧，唯有素養才能培養素養。學科教師是學科核心素養形成的主要條件，從知識教學走向素養教學，教師必須從知識型教師轉變為素養型教師。
德國存在主義哲學家雅斯貝爾斯在《什么是教育》這本書中揭示了教育的本質:教育是一棵樹搖動另一棵樹,一朵云推動另一朵云,一個靈魂喚醒另一個靈魂。試想，教師不閱讀，拿什么去推動另一朵云、去喚醒另一個靈魂。
清華中學一直以來緊隨銅山區教師讀書峰會的步伐，特別注意鍛煉培養年輕教師。青年教師的專業發展決定著一所學校的可持續發展，他（她）們今天的樣子就是學校未來的樣子。學校通過師徒結對、讀書會、閱讀征文、推門聽課、教學研討、匯報課，同時積極鼓勵參加區讀書峰會系列活動，提升閱讀動力，營造專業成長氛圍，搭建個人成長平臺，以獲得團隊式發展。帶動學校學習閱讀風氣，清華中學已然形成教師的獨特閱讀文化。
世界上只有一種投資是只賺不賠的，那就是學習。無論你多么強大、多么優秀，都要多花點時間讀書，放棄那些無用的社交，提升自己，世界才能更大。
清華人為自己定個小目標，每人每學期悅讀一本書，打開一個精彩的世界。
圖文：陳思渠
