“一個人可以走得很快，但一群人才能走得更遠”。記玉潭實驗學校數(shù)學教研活動。
牛年伊始，萬象更新。2021年3月16日9：20，數(shù)學學科指導專家劉春華老師蒞臨我校，與玉潭師訓領(lǐng)導小組以及全體數(shù)學老師走進一1班教室，進行數(shù)學學科“基于學科育人的深度學習策略”主題教研工作指導。
  教而不研則淺，研而不教則空。為扎實校本教研活動，提高教師學科素養(yǎng)，玉潭實驗學校數(shù)學組在本校開展集體教研活動，以促使小學生全面、持續(xù)、和諧、健康的發(fā)展，同時，也促進教師的專業(yè)化成長。
  本次進行教研展示的是低年級組的張鳳梅老師，授課內(nèi)容為《整十數(shù)加一位數(shù)以及相應的減法》。
  活動一：課堂風采
  課堂是學校教育教學的主陣地，抓好課堂教學，才能提高教育教學的質(zhì)量。張老師首先和學生們一起復習了相關(guān)數(shù)學知識，引導學生發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，解決問題，并讓孩子把本節(jié)課的知識應用到生活中。
一（1）班的孩子們思維敏捷，虛心好學，看著這一雙雙求知的大眼睛，積極站起來發(fā)言的模樣，預示著我們新生的力量愈發(fā)壯大。
  活動二：課后點評
  學然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。研究課結(jié)束后，在數(shù)學教研組長潘飛主持下，進行了評課議課活動。劉春華重點講到：計算的算情，算法和算理。采用多種表揚方法激起學生的積極性，增強學生的學習興趣。“謂有金石姿，良工細磨礪，”經(jīng)過磨練，張老師課堂駕馭能力逐漸成熟了，才有了今天呈現(xiàn)的這一節(jié)課。
  “他山之石，可以攻玉”。現(xiàn)場的聽課老師對張老師這節(jié)課也進行了指導和評價。大家敞開自我，各抒己見，探索多種途徑教學，共同斟酌更好的教學方法。