“小學(xué)老師像幼兒園老師一樣溫柔嗎？”
  “小學(xué)的哥哥姐姐們是怎樣上課的呢？”
  “如果上學(xué)遲到了怎么辦？”
  “每個教室旁邊都有衛(wèi)生間嗎？”
  “小學(xué)幾點放學(xué)？”

  對于幼兒園的小朋友們來說，小學(xué)還很陌生。為了幫助孩子們和家長們?nèi)妗⒅庇^地了解小學(xué)生活，3月23日上午，徐州嘉治劍橋公學(xué)聯(lián)合金陵幼教幼兒園開展幼小銜接活動。小朋友們和家長們帶著疑問，推開了JCA的大門。

  校園參觀

  小朋友們分為紅、黃、藍(lán)、綠、粉五隊，在老師的帶領(lǐng)下有序地參觀嘉治校園。驚嘆聲此起彼伏，小朋友們毫不吝嗇對嘉治校園環(huán)境的贊美。

  園林式校園建筑、寬闊的原生態(tài)操場、溫馨誘人的圖書室、多媒體報告廳、擊劍館……每一天，在這個充滿愛與美，并且擁有豐富多彩的學(xué)習(xí)和成長機(jī)會的環(huán)境里，孩子們一定會樂在其中。

  家長們在報告廳落座，徐州嘉治劍橋公學(xué)副總校長、小學(xué)部校長劉廣祥為家長們?nèi)娴亟榻B校園管理團(tuán)隊、師資力量、課程設(shè)置等情況。任何成就都需要強(qiáng)大、穩(wěn)固、持久的基礎(chǔ)，這正是JCA為家長們所提供的機(jī)會。在這里，成功所需的基礎(chǔ)得以形成，JCA將培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才！

  劉校長宏觀且高屋建瓴的介紹贏得了全體家長的高度好評。而總校長助理、小學(xué)部執(zhí)行校長、全國知名特級教師李保偉（網(wǎng)稱“梨子校長”）則從微觀的層面，圍繞“嘉治劍橋的3456”，一張思維導(dǎo)圖既簡明扼要又十分接地氣地介紹了學(xué)校的辦學(xué)行動自定義。同樣引來了家長們的陣陣好評。

  課程體驗
  JCA的校園生活必有笑聲和創(chuàng)意
  JCA想讓孩子熱愛校園以及求知的過程
  “教育不是雜活，而是愉悅的探索生命秘密之旅”

  這是JCA希望教給孩子的的道理

  小朋友們安靜坐好，聽楚楚老師娓娓道來。老師溫柔的語調(diào)、清新明麗的插圖、動人的故事情節(jié)讓小朋友們沉浸在故事里，和布朗一起感動，一起驚喜。

  分不清左右？何老師有絕招。何老師為每一位小朋友分發(fā)兔子帽，通過輕松愉快的小游戲幫助小朋友們掌握左右的概念。寓教于樂，寓學(xué)于趣。

  形體體驗課上，劉老師用愛和尊重對待每個孩子，使孩子信任老師，讓孩子的能力得到盡情發(fā)揮。小朋友們一會兒屏住呼吸，保持平衡，一會兒雙腳跳躍，興高采烈。

  課程摘星 快樂闖關(guān)

  摘星活動設(shè)有觀察力、表達(dá)力、計算力、思考力、閱讀力、學(xué)習(xí)力、自理力、協(xié)調(diào)力、專注力和交際力十大板塊，充分考察學(xué)生表達(dá)、思維、身體素質(zhì)、操作等能力。

  每個人都用自己的智慧為本次體驗畫上了一個圓滿的句號。瞧，闖關(guān)成功的小朋友們個個臉上洋溢著燦爛的笑容！

  幼兒園與小學(xué)是兩個不同的教育階段，幼小銜接質(zhì)量高低會影響孩子是否能順利過渡到小學(xué)。加強(qiáng)校園、家園合作，幫助孩子從身心、習(xí)慣、能力等方面順利向小學(xué)過渡，JCA一直在行動。

  在這次活動中孩子們和家長們親眼觀察、親耳聆聽、親身體驗，感受JCA魅力，為進(jìn)入小學(xué)做好心理和學(xué)習(xí)上的準(zhǔn)備。但愿不久的將來，小朋友們都能邁著自信、從容的步伐進(jìn)入嘉治校園，開始新的小學(xué)生活！