“你有一個蘋果，我有一個蘋果，交換后每人還是一個蘋果；你有一種思想，我有一種思想，交換后每人有兩種思想”。“同課異構”作為西苑中學提升教師內功，促進與外交流的主要方式一直在扎實推行。它拉近了不同地區、兄弟學校的情感和距離，為參與者提供了交流、互動的平臺，拓展了教師的眼界、思維，彼此長善救失，取長補短，以課會友，不亦樂乎。
  三月如歌，萬物齊吟。西苑中學數學組、英語組與邳州市紅旗中學進行了新學期的“同課異構”活動。
  西苑中學解春玲老師和邳州市紅旗中學的劉軍林老師共同執教《將軍飲馬》一課，兩位教師展示了兩節精彩紛呈，各具特色的數學課。解春玲和劉軍林兩位教師根據自己對教材的理解，展示了對“軸對稱”知識點的教學構思。兩節課都本著“以學生為本”的理念，創設具體情境，激發學生的知識體驗，促進學生在活動中主動建構知識。

  兩位老師風格各異，解春玲老師以實際問題為情境進行引入，然后將其抽象為數學問題，充分激發了學生的學習興趣。開放性問題的設置為學生培養發散思維，展示個性提供了廣闊的空間。同時以對稱圖形為背景，精選題目，逐步拓展，適當引導，體現了解春玲老師注重在教學中追本溯源，回歸本真的教學理念。劉軍林老師課前準備充分，預設精準，層層遞進。課堂中的一題多變，多題一解，無不成為吸引學生思維擴展的磁石，激發學生在基礎上主動求變，在變化中學會求同的素養，也使學生們領會了數學之美、思維之美。

  西苑中學的王婷老師和紅旗中學的田勇老師先后執教《Sunshine for all》一課，共同為我們貢獻了兩堂精彩的英語課。王婷老師以sunshine作為關鍵詞，用what、who、how、why四個方面進行展開，將整個單元的知識重點巧妙融合在復習脈絡中。在探討中，王婷老師緊扣課本各環節，將基礎知識、短語表達以及中考口語等方面進行復習夯實。特別是組織學生通過閱讀實踐來探討如何構思寫作，提高了課程的實用性。另外，將課堂復習知識與社會熱點相結合，既拓展了學生的視野，鍛煉了學生的思維表達能力，還極大提高了孩子們學習的興趣和積極性。學生們氣氛活躍、積極答題，上課氣氛非常融洽。田勇老師則對標中考，另辟蹊徑，從中英文思維的差異性著手，通過解析語篇中的一詞多義現象、修辭手法等方面，把復習內容夯實、拓展。田老師的課堂思路有層次，活動有落實，問題設置源于教材，高于教材；探究活動兼顧發展學生的理解與運用，注重培養學生的情感與思維。

  課后，邳州市數學教研員曹連防和邳州市紅旗中學校長張漢學對這兩節課進行了精彩點評，并對數學中考復習課的設計提出指導性的建議，使大家在理論上收獲很大。與會教師也開展交流研討。大家一致認為本次活動為教師提供了一個面對面互動交流的平臺，讓教師在交流中吸收、在吸收中借鑒、在借鑒中成長，對提高課堂教學的有效性、實效性和教師的專業化成長具有很好的現實意義。