春光正好，風恬日暖。2021年3月24日，在鄭集實驗小學楊校長“請進來，走出去”的教科研理念下，由董春紅主任帶領青年教師宋明月、王雅嫻、王思睿、丁楊、修麗又一次精神飽滿地走進青年路小學新城區分校，開啟了新一天的學習。
今日正是青年路小學開啟“135工程”的第一天。所謂“135”工程，是指在青年路小學工作滿1年、3年、5年的教師業務能力驗收工程。我們滿懷期待，與評委們一起參加了今天的兩位教師的驗收課。
信息課
“135工程”葛老師的信息課，學習了《初識“WPS”演示》。葛老師首先展示了用“WPS”制作的視頻，引起學生的興趣；接著給學生設置三個學習任務單來進行教學。任務單以“我的家鄉徐州”為主題，貼近學生生活，學生通過學習任務單習得了本節課的知識。課堂上學生積極動手操作，經過老師的引導 和自我探究后，超預期的完成了對“WPS”演示的學習！
信息課后，董主任與孫主任就新教師培訓、教學業務等情況進行了具體的交流。
語文課
“135工程”陳老師語文課—《貝的演變》。老師首先演示從甲骨文到現代漢字的演變過程，讓學生感受到中華漢字文化的博大精深，這與青年路小學注重傳統文化的辦學理念相契合。陳老師對“貝”的字理演變講解透徹，從“貝”的字理演變，到出示漂亮的貝殼，層層遞進，進而理解貝類的作用，整節課充滿童趣，學生學習積極性很高，值得我們學習！
上午湯老師執教的《“貝”的演變》常規課，同樣精彩紛呈，教學設計條理清晰，內容豐富，讓我們感受到語文的魅力，享受其中！
數學課
上午喬老師的《乘法和加減法的混合運算》常規課，整個課堂聽下來如沐春風。課堂上，學生的集體回答人人參與，輕聲整齊；教師的板書，清晰明了，利于學生理解綜合算式，找到解題規律。學生總結規律，語言表達準確規范。
在解決“50-15×2為什么將30寫在右邊”的疑問時，孩子思維活躍，分別給出了三種不同的說法。隨后喬老師請小組合作，領取不同的任務，并且讓學生擔當小老師講講每一題。講解時，學生思路清晰，語言規范，數學學習能力得到了提高，言語智能得到了訓練 。整堂課，不論是喬老師教學方法的使用，還是對課堂的調控，處處皆有可學習之處。
下午喬老師講解了《有趣的乘法》，她帶領學生進行“兩位數與11相乘”，“首同尾合十”，“尾同首合十”速算規律的探究。學生積極探索規律整個課堂生動有趣，思維的火花在不時的碰撞，讓我們體會到數學課堂的獨有魅力！
下午有幸參加到青年路小學的數學教研，本次活動以教師分享所讀書籍，并與學科教學相結合的形式進行匯報。在此過程中，感受頗深：1.我們要在緊張的學習中，學會設置暫停，讓學生深度思考，多次探究。
2.在學生回答時，教師要學會適時追問。
3.教師要學會在探究中耐心等待。
英語課
盛老師的英語課堂妙處橫生。從播放簽訂“辛丑條約”，到“2021中美會談”的視頻，既激起了學生的學習興趣，又讓學生感受到了我們的大國風采，繼而引出重要的職業“翻譯”，突出了英語的重要性，也在學生心中埋下熱愛祖國的種子。盛老師的課堂教學不僅趣味盎然，而且效率很高，既學習了詞匯和語法知識，又當堂批改了學生作業。整節課張弛有度，活潑生動，盡顯英語課堂風采！
美術課
上午美術教研活動中，教研組長進行了說課—《五味瓶》后，老師們分別進行了評講交流。
總結探討
下午，鄭集實驗小學的老師們共同探討了一天所學所得，感受頗深。
書法欣賞
午間片刻，王校長帶著墨寶利用休息時間，在會議室為六年級學生的座右銘提字。他希望通過自己的行為舉止，給孩子的人生帶來啟迪。
王校長在給鄭小一行教師，講解書法的真諦和中國傳統文化的博大精深。
最后，王校長給每位前來跟崗學習的鄭小教師贈送了一幅字。王校長的熱情好客，讓我們感受到兩所學校的深厚友誼，在接下來的學習中，我們會更加積極與青年路小學教師交流探討，促進兩校共同進步！
撰稿:王雅嫻
攝影:董春紅 丁楊 王思睿 修麗 王雅嫻 宋明月
審稿：董春紅
