行為科學家羅杰巴克認為，環境對于激發和形成人在環境中的行為方式有很大的影響。學校是傳承文化的陣地，是學生成長的樂園、進步的搖籃。優美的校園環境是一幅多彩的、富有吸引力的精美畫卷，更是一部內容豐富、形式立體的教科書，它有助于陶冶師生們的品格情操，塑造師生們的美好心靈，激發師生們的開拓進取精神，促進師生們的身心健康發展。

  “學校無閑處，處處教育人”。為了美化校園環境，提升校園環境的文化整合力，強化校園環境的育人功能，形成優雅的校園環境文化。3月26日上午，路東幼兒園對校園墻面進行了美化，我們用26個大小不一、顏色各異的輪胎裝飾了整個墻面，如今這一面墻成為了園內一道亮麗的風景線，彰顯了校園文化的獨特魅力。

  蘇霍姆林斯基說過：讓校園的每一塊墻壁都“說話”，讓每處環境都育人。我們堅持校園自然環境與人文環境兩手抓，在不斷完善校園自然環境的同時，努力挖掘校園的人文元素，促進校園自然環境與人文環境的有機整合與和諧發展，營造“草木勸學，墻壁說話”的育人效果，讓學生視線所到的地方都具有教育性！

撰稿人：袁大金

審稿人：袁大金

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