《“樂創(chuàng)”課程支持下的跨界學習實踐探索》省前瞻性項目正式立項以來，學校全方位地進行教育教學改革，開發(fā)了一系列高質(zhì)量的樂創(chuàng)社團課程。3月17日，在劉薇副校長的主持下，三位“樂創(chuàng)社團”教師分別進行了主題匯報。
樂創(chuàng)分享Swift 少兒趣編程
01編程社團
董雪琪老師
Swift Playgrounds少兒趣編程是為編程初學者開發(fā)的課程，通過引導讓學生編寫真正的代碼，逐步掌握各種編程技巧，積累基本編程詞匯。課堂基于學情，進行創(chuàng)編，讓學生站在課堂中間，開闊思維，達到學科育人的效果。同時通過內(nèi)化知識，并將其運用到生活實際中，以項目化的研究方式分組解決實際問題，引發(fā)了學生的深度學習，增強信息意識、發(fā)展計算思維、提高數(shù)字化學習與創(chuàng)新能力、樹立起信息社會責任。我想，如果我不斷的探索每一節(jié)課的深度和廣度,學生的收獲會持續(xù)性的發(fā)展！
小小火柴人架起成長大舞臺
02瑪塔機器人社團
3王瓊老師
在瑪塔機器人社團課上，通過情境創(chuàng)設(shè)把孩子們帶上了一段神奇的編程探險之旅。機器人瑪塔很喜歡探險，他特別想去神秘的大森林去看一看，當他一路走來突然走到一個懸崖旁迷路了，你能幫助瑪塔從懸崖走到森林嗎？在完成了一次簡單的編程之后，孩子們開始了一次又一次更為復雜、困難的挑戰(zhàn)。我又利用瑪塔中的音樂指令，帶他們上了一堂別樣的音樂課程。在這個旅程中，孩子們能夠體驗到探索、創(chuàng)造、調(diào)試事物的樂趣，好玩的瑪塔機器人引導著孩子們有深度的思考、創(chuàng)作及表達自我。孩子們在不斷的成長著，而我也由原來不知怎么上社團課的迷茫、不知所措變得更加清晰、明朗。生活就是一個七日接著另一個七日，課堂就是一個四十分鐘接著另一個四十分鐘。對于學生而言，每一個四十分鐘都是學習提高的時間；對于我來說，每一個四十分鐘也是不斷思考、反思、沉淀并繼續(xù)成長的舞臺。在瑪塔編程的路上，我們還一直在探索......
追光而行 仰望蒼穹
03天文社團
韓雪老師
基于“教師個人有愛好，課程建設(shè)有特色，學生學習有需求”的理念，學校在2020年春開設(shè)了“仰望蒼穹天文社團”。近一年來，我們收獲30余位天文學小粉絲，也積累了超過4個G的學習資料，篩選出了近30個適合小學生學習、研究、觀測的天文課程和主題。學生們通過觀測日食、月食、流星雨、月相等天文現(xiàn)象真正的進行天文觀測，明確了什么是天文學，知道了天文學的一些基本常識，初步培養(yǎng)了學生對天文學的興趣。而我也在和學生一起共同成長，我們在微信群、QQ群里分享天文發(fā)展最前沿的知識；交流觀測的方法和心得，很多以前我也覺得模糊的概念逐漸變得清晰而明朗起來。目前已初步形成深受學生喜歡、帶有學校特色的課程及資源，為在小學教育中培養(yǎng)學生的天文素養(yǎng)積累了豐富的經(jīng)驗，成為學校前瞻項目中的熱門社團。
樂創(chuàng)交流
鄭偉老師
聽了今天的社團課分享，感觸頗深！三位老師的社團課都是科學技術(shù)類的課程，立足于學生的興趣愛好，培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)造力！其中董雪琪老師的少兒趣編課，孩子們親自動手利用編程知識，創(chuàng)造出幫助盲人識別紅綠燈的工具、幫助阿茲海默癥老人識別親人的工具，在學習的同時還培養(yǎng)了孩子們的社會責任感，特別值得我們學習！
李明升主任
三個社團，提到最多的詞就是興趣。俗話說：“興趣是最好的老師。”同學們將社團課程中學到的知識運用到生活中，既培養(yǎng)了學生科學、信息素養(yǎng)，又提高了解決問題的能力！
最后，陳校長對本次活動進行總結(jié)，課堂是教師的主陣地，教學質(zhì)量是學校的生命線，高效課堂是教師追求的目標，作為教師要聚焦課程，立足課堂，關(guān)注學生，提高質(zhì)量，這樣的課堂定會魅力四射，精彩紛呈！
