一、如何培養閱讀興趣？
首先，轉變讀書觀念，不必勉強自己，盡情用你喜歡的方式讀書。其次要在生活中培養自己的好奇心，找到感興趣的書進行閱讀。最后，從實際問題出發，找到需要的書籍，套用書中的經驗，獲得正向反饋。
可能有的人說，說了這么多，但我還是做不到啊。大部分人都承認讀書的好處，卻一直在讀書這件事上拖延。這是因為我們一開始就把讀書的難度調高了。
可以嘗試用一些單調的有節奏的動作，分散對不擅長的事情的畏懼感，比如在刷牙時讀書，在馬桶上讀書等；也可以嘗試從簡單的書籍讀起，培養讀書的信心，還能為邂逅其他書籍提供契機；同時培養讀書的儀式感和習慣，可以在每天的固定時間、固定地點進行讀書，形成規律。
二、如何在珍貴又有限的時間內找到真正值得閱讀的書？
首先通過閱讀網絡書評來選拔書籍。比如豆瓣，看書友對一本書的評分以及他們寫的書評。
此外我們還可以通過導師，根據他們的推薦找到值得我們閱讀的書。導師可以是在各個領域有很大影響力的大咖，從他們推薦的書中找到合適的，就能更快的了解某個領域。另一類是我們身邊的人，你想成為誰，就要像誰學習。了解他們在讀什么書，就是一個像他們學習的方法。
三、如何提升讀書速度？
讀書速度和讀書質量哪個更重要？我認為是同等重要。在這個信息爆炸的年代，如果只重視讀書質量而忽視讀書速度的重要性，那就可能迷失在信息的洪流中。
書中提到的速讀方法是作者原創的速讀術。把泛讀和精讀相結合，各取所長。我們拿過一本書，首先要進行“目錄讀書”，就是仔細閱讀目錄，選定自己應該看的章節。“目錄讀書”的關鍵是尋找關鍵詞，預判自己要著重閱讀哪個部分，然后做筆記消化吸收。隨后，我們需要根據目錄的關鍵詞以及自己的預判，對關鍵詞所在章節進行跳讀。跳讀就是快速翻閱選定部分，大致瀏覽該部分的內容。這時候如果我們感覺這個部分需要仔細閱讀，就在這里貼上便利貼標記，方便后續查找。速讀術的最后一個部分就是把用便利貼標記的地方精讀，然后記筆記。作者獨家速讀術的精髓就在于快速多次精讀關鍵詞附近的內容。
再來說說讀書筆記，一份好的讀書筆記應該包括我們仔細閱讀后的感想，新的假設或者創意。讀后感很好理解，而新的假設或創意就涉及到了作者的“假設驗證型讀書法”。就拿《高效能閱讀》這本書舉例，在閱讀這本書的目錄時，有一個讀書技巧是“設定消極條件，切除文章。”看到這個讀書技巧，假設這部分要表達的內容是“建立讀書標準，在讀書的時候看到不符合標準的內容就直接舍棄。”而作者想要表達的意思是讀書要帶著目的閱讀，與目的無關的部分在開始閱讀之前就直接舍棄。這和我們在看目錄時做出的假設完全不同。可以把兩種想法都記錄下來，在讀書時應用。
四、如何構建知識體系？
構建知識體系對閱讀有非常重要的作用。書中提出，我們可以通過垂直型閱讀與水平型閱讀相結合的類比讀書法讓知識立體化，從而構建自己的知識體系。
所謂垂直型閱讀就是在垂直方向上閱讀某一特定領域的書籍，深入了解這一領域。作者認為，職場人士首要目標應該是通過垂直型閱讀成為部門的專才，提高自己的職業專業技能，形成自己思考的主場。當我們遇到問題的時候，回到自己的主場中思考，就不容易被外界影響，找到合適的解決方法。
水平型閱讀是指在水平方向上閱讀所有專業領域的書籍，掌握其基礎知識并實踐應用。一個人的思維會存在局限性，只會從自己專業領域的角度思考。因此在建立思考的主場之后，積極了解其他領域的知識，獲取刺激和啟發，并把這些靈感應用在自己的業務中，就可以獲得更多的收獲。
如何維持兩種閱讀方式的平衡，才能讓我們獲得更快的提升呢？作者認為可以把70%的資金和時間用于閱讀專業領域書籍，20%的資金和時間用于閱讀專業領域周邊書籍，剩下的10%的資金和時間于未知領域邂逅。
五、如何學以致用，吸收內化所學知識？
職場人士通常希望讀過的書能夠為職業發展提供助力。這要求我們把學到的知識和經驗在工作中加以實踐和確認，對于實踐的結果進行反思，總結經驗教訓，轉化成自己的規則，記錄在筆記中。在工作中反復進行這個過程，掌握真正屬于自己的，能夠應用的教訓，才能真正的把學到的內容變成自己的。
日本的一個茶道家川上不白曾經提出了一個著名的教育階段論，也就是“守”“破”“離”理論。所謂的“守”就是模仿老師行事的階段；而“破”就是嘗試打破、拆散形式的階段；最后的“離”就是對形式進行重新編輯以適合自己，形成自己風格的階段。我們閱讀的過程也與此對應。
六、如何在平時閱讀中收集可能用的上的信息呢？
學會解剖書籍。首先，我們要有解剖和儲蓄信息的意識。通過想象信息使用的場景，倒推需要在讀書過程中需要事先留存的信息，并分門別類的對它們進行保存。其次，我們在解剖書籍之前，需要對將要留存的信息進行分類。這個分類方法按照個人喜好來確定即可。
注意：在收集信息時，要標記好信息來源，調查方法以及說明呈現什么結果，確保信息的實用性和可靠性。
收集信息后如果只是把它放到文件夾里，而不去使用，那是非常可惜的。所以我們要經常翻閱收集到的信息，并站在現有版本上，結合自己的工作經驗，對資料及進行版本升級。那如何對資料進行版本升級呢？首先，要翻閱以前做過的項目資料，審視過去的工作；其次，在每一次工作結束后，都對這次工作進行總結，吸取經驗教訓。
收集了信息，那接下來我們用KJ法將信息結構化。KJ法由京都大學的川喜田二郎發明，就是把收集到的信息分組，然后分析各個信息組之間的關系，比如相互關聯，因果關系，相互排斥等等。最后將這些信息組按照一定的結構排列起來，進行結構化處理。
我們一起從如何培養閱讀興趣，如何快速高效閱讀，如何通過閱讀收集信息等方面全面了解了《高效能閱讀》這本書的主要內容。希望大家能夠通過這本書能夠愛上閱讀，從讀書中得到更多收獲。
