2021年4月2日，新區臺上小學在會議室召開低年級教師會，全體低年級學科老師參加了會議。此次會議的主題是：“強化學生習慣養成，促進學生和諧發展” 。會議由金生棟校長主持，金校長首先指出： 全體教師要正確認識低年級階段學生習慣養成的緊迫性、重要性。低年級是小學生習慣養成的關鍵期，這個階段培養學生的好習慣成效快，錯過這個階段，如果沒有養成好的習慣，必將形成不良的壞習慣，再改正就困難多了，低年級的重點就是習慣養成，好的習慣促進學習成績的提升，沒有好的習慣，學習成績不會多優秀。接著重點強調了當前低年級學生習慣養成需要加強的方面：1、上課習慣。課前做好上課準備，聽到鈴聲快速走進教室，安靜做好等待上課。課堂上認真聽、舉手回答，回答聲音響亮，站姿端正，讀書寫字姿勢端正，坐姿端正，不做小動作，集中精力聽講。習慣需要長時間養，需要長時間訓、需要長時間監督，壞習慣實也是在長時間的形成的。2、教室干凈整潔、整齊的習慣。地面干凈，課桌凳擺放整齊有序，物品擺放整齊。要在老師的引導，小組長等學生的監督。好的環境對學生是熏陶。
3、認真完成學習任務的習慣。除了智力有問題的學生，不能讓任何學生掉隊。加強問題學生的跟蹤、引導、教育，借助家校共育的力量，讓家長知道是為孩子好，沒有家長不支持的，在處理問題學生需要耐心、恒心、熱心。4認真閱讀、寫字的習慣。引導學生和家長購買適合低年級閱讀書籍，適時布置閱讀內容任務。引導學生端端正正寫字，干凈、整潔。需要嚴格要求，沒有嚴格的要求，就沒有高質量的書寫。教師特別是語文教師一定要提升自己的書寫水平，強化筆畫訓練，掌握正確的指導寫字的方法，如果教師書寫水平不能提高，要想提高學生的書寫水平，很困難。5、懂得規矩的習慣。沒有規矩不成方圓，讓學生知道不守規矩就是違規，違規就要受到懲罰。從小懂得守規矩。最后金校長總結加強低年級學生習慣養成的要求：增強責任感和事業心。為學生的長遠發展奠定好扎實的基礎，有長遠的目光；提升教師的自我管理水平，虛心好學，探究科學有效的方法，做到事半工倍，發揮學生的積極性和主動性；增強引導學生習慣養成的意識。只有好的習慣才可能有好的成績和學生全面的發展。通過此次會議，全體老師進一步增強了學生習慣養成的意識。
