課堂教學是學校教育的核心，是實施教育教學的主渠道和主陣地，開展公開課活動是提高教師業務能力一項重要舉措。
  為了更好的實施課堂教學活動，促進教師之間的學習與交流，推動學校教研工作的開展，進一步鍛煉教師、提高教師課堂教學水平，依據學校的教學教研工作計劃，我校深入開展了“每周一節公開課”活動。
  4月8日執教的是五年級2班的白月明老師，她為我們帶來的《刷子李》一課，帶領我們認識了馮驥才先生筆下的一位手藝奇人，通過白老師生動的引導，大家仿佛回到了晚清時期的天津衛碼頭，看到了那個穿梭在市井民間的傳奇人物——刷子李。
  老師在課前認真備課，課上胸有成竹。
  接著，白老師又將整篇文章分解重組，結合自身的設計，有重點，有層次的一步步引導學生去尋找刷子李的高超技藝，探索刷子李的不俗之處。不論是對教材內容的把控還是對課程環節的設計都能夠直觀的展現出白老師過硬的專業能力。
  在白老師的課堂上，孩子們熱情高漲、發言積極，恐落于人后。這一切表現，我想和白老師平時對孩子們教育引導是息息相關的。
  課后，曹校長帶領大家一起對白老師的這節課做了系統的討論總結，每個老師都積極參與、暢所欲言，老教師分享經驗，新教師共勉學習，大家一起在討論中不斷成長，在學習中不斷進步！
  刷子李只是市井當中一個很不起眼的平凡小人物，可他卻在平凡的職業中做出了極不平凡的驚人業績，是什么造就了他？我想正如評課時老師所說的那樣，刷子李的不俗源于他對自己工作的專注執著，對所做事情的一絲不茍、精益求精，這也正是我們現代社會所提倡的匠人精神。通過這節課的學習，也希望孩子們能懂得不論從事什么職業，都要有勤學苦練的精神。