新學期伊始，由于經驗的缺乏，情況的生疏，作為一名新手教師的我總是不能很好的處理各種各樣的問題或突發情況，往往會在教學中陷入窘境。就在這時，和我同一年級教學的付政萍老師看出了我的茫然無措，并給予了我很多的鼓勵，指導和幫助，讓我更快地適應了教育教學工作。付老師在知識技能、教學方法等方面很有經驗，并且都會毫無保留地傳授給我，使我能夠快速適應課堂教學。經過付老師的感染和教導，我學到了豐富的專業知識、實用的教學方法和敬業的工作態度，讓我對教育教學工作有了一定的信心，下面我就從幾個方面談談自己的收獲：
一、不斷學習，積累經驗
“教師一旦今日停止學習，明日就將停止教學?！敝挥胁粩鄬W習，才能使自己跟上時代的步伐，才能以全新的教育思想、觀念去指導自己的教育實踐。初期課堂教學時，自己去摸索、探尋的我總是會把握不好教材的重難點也把握不好學生的特點，一節課下來我講得辛苦，學生也聽得茫然。付老師了解到這個情況后，便主動給我介紹如何維持低年級學生的課堂秩序，如何有效組織教學等等，聽到付老師多年的經驗之談，我如獲至寶。于是我將付老師的教學經驗與自己的教學方法結合，通過不斷的磨合與實踐，漸漸的我發現我的的課堂秩序不斷變好，組織教學也越來越得心應手。但是需要學習和積累的知識還有很多，仍需我不斷努力。
二、多聽多上真感受
因為教學經驗的不足，我便經常會去旁聽付老師的課。每聽一堂課都是我一次進步的機會，付老師的身上總會有一些閃光的理念、靈動的思想，使我受益匪淺。在旁聽付老師的課時，發現她的教學的各個環節都很緊密相連，每一句評價語言都悉心琢磨，課堂形式豐富，內容精彩但又能很好地緊扣主題，充分調動了學生學習的積極性。同時，付老師有空時就會來聽我的課，每次聽課時她都會認真做記錄，一下課就會和我交流上課中的優點、不足和建議，比如課堂最后要及時總結，小結的內容具體再現，多與學生積極互動，學生回答問題后要及時鼓勵等等，各種細節都很注意。起初，我在上拼音教學的課時，幾乎是照本宣科上的課，并且因為極度緊張導致自己的教態很不自然，教學效果也不是很好。課后，付老師耐心、細致地指導我，告訴我課堂上內容過于疏松，重難點突出不夠，指導方法不到位和內容過渡得沒有銜接，雖然只是簡單幾點，但我明白這是我經驗的缺乏以及平時上課備課不細致。而這些問題，只有在不斷的課堂實踐中才能得到解決，因此我在聽完課后會虛心請教付老師她進行課堂組織教學的教學技巧，然后從中選擇適合自己的教學方法，并在自己的課上不斷探索實踐。經過一段時間后，我發現我的教學設計方面有了更多的學習了解和實踐改進。
良師益友難尋覓，付老師不僅僅是我教學工作上的榜樣，我在付老師身上獲益很大，同時付老師在日常生活中也會幫助我解疑答惑，與我交流談心，時常鼓勵我，給我信心，我由衷地感謝付老師對我的關心和愛護，在以后的工作中，我會更加努力主動地學習和請教，將付老師對我的關心和幫助轉化為教育教學上的動力，真心誠意地接受指導和督促，爭取在工作中更快地成長，不辜負學校的期望!
