針對當前科學課堂教學的問題，進一步開展有效科學教學的研究，不斷提高科學教學活動的質量，促進學生的全面發展。近日，徐州市星光小學榮盛城分校科學教研組開展了以“學為中心”為主題的教學研討活動。

  王穎老師執教了《米飯、淀粉和碘酒的變化》一課，王老師通過和學生們在課堂里交流互動，“點撥”教學有張有弛，巧妙的觀察實驗安排，有效地開展科學探究活動，都使得學生們學習主體性得到充分體現。

  王老師不僅關注學生的科學素養，更注重激發學生的學習興趣和學生行為習慣的養成。

  課后，組內老師對這一教研課進行了互動點評，探討教學活動中的不足之處，總結有效的教學方式方法，充分發揮了教研的真正作用。

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