教師認真備課的過程是鉆研教材、構思教學的過程，它凝聚著教師對教學的理解和感悟，體現了教師的創造力，教案在一定程度上可以折射出教師的教學理念，呈現出教師對教學理想的追求，閃爍著教師的教學智慧和創造精神。
為了更好地促進學校的教學工作，落實學校精細化管理，落實教學常規，不斷提高教師業務素質和教學水平，促進教師專業成長，提高教案書寫質量，夯實教學設計、書寫教案的基本功，引導教師重視教案的書寫，4月14日下午，學校特開展教師備課展評活動，讓教師從互學互鑒中有所感悟和提升！
本次備課展評活動，體現了學校教師認真鉆研教材和課程標準的精神。絕大多數老師能根據所任學科教材及所在班級實際，認真制定教學計劃、安排教學進度，滲透新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探究的三環五步教學模式，有過程清晰的教學準備。
大部分老師的教案具有內容詳細規范、項目填寫齊全、突出重難點等優點，部分教師任務繁重、備課量大，但他們都能認真對待、仔細備好每一門、每一節課，充分體現了路東教育人對備課工作的重視程度。
在展評活動現場，袁大金校長給所有教師提出了幾點建議：一是深化二次備課；二是教學反思要體現針對性和實效性；三是年輕教師要多向有經驗的教師和優秀教師學習教學過程和教學思路。他希望所有教師認真書寫備課，使我們的教案具有更強的操作性、規范性、實用性，從而使我們的業務綜合素質得到提高。
本次備課展評活動，為老師們觀摩學習、共同提高搭建了交流互學的平臺，為學校進一步加強教學常規檢查和管理，提高教育教學質量提供了有效保障。一次備課展，是教師教學基本功的展示，是各位教師教學嚴謹態度的流動，更是每一位老師教學才情和智慧的綻放。一次備課展，是一次相互學習的機會，是一次共同提升的契機，更是一次自我反思的駐足點。
撰稿人：袁大金
審稿人：袁大金
