為更好地發揮名師在教育改革和發展中的示范、引領和指導作用,加快我市中小學骨干教師隊伍建設,經個人申報、學校推薦、縣(市)區初評、市教育局評審,共有8個名班主任工作室通過評審。徐州市盧小寧名班主任工作室在徐州市第三十二中學掛牌,并于2021年4月13日,正式啟動。
掛牌當日,徐州市優質民辦學校--銅山區新星學校杜明亮校長等一行四人,受邀參加掛牌儀式暨第一次工作會議。會議由工作室負責領導張強副校長主持。王海燕校長在致歡迎詞時,首先通過對兩所學校的校訓解讀,認為兩所學校的辦學性質雖有不同,但是辦學理念實質是一致的。并希望來自新星學校的三位骨干班主任和工作室其他成員,在以后的研討學習中能夠通力合作、共同進步。
徐州市第三十二中學德育處盧小寧主任,結合市局有關工作室考核制度對工作室三年總體發展規劃,進行詳細解讀。他提出,工作室工作的持續良性發展,是為了更有效地實施德育教育改革探究,培養一批有思想、有創新意識,具有德育研究和實踐能力的骨干班主任,通過三年培養計劃的實施,有效推動培養對象的專業成長。同時,通過探尋德育教育的新思路、新方法,來確定具有實用價值的科研課題。盧小寧主任又對工作室下一步學習和工作的開展,提出具體要求和設想。
新星學校杜校長圍繞教育的實質和教育中的德育問題,展開交流。杜校長指出,教育的本質是喚醒學生內在的良知。走進學生的心里是溝通的關鍵。教育是為了引導孩子進行自我教育。而德育工作的首要任務是喚醒孩子的潛能。傳統的班級管理經驗要轉變到教育常識的回歸。同時,他認為家校社共育也是德育管理工作的一個突破口,所謂起跑線實質就體現了家長教育孩子水平。杜校長對兩所學校的德育聯動,和骨干班主任在工作室的學習和研討寄予厚望。希望工作室的工作,已解決實際問題為導向,積極開展各項研討互動,全面提升班主任德育管理水平。他殷切希望所有的工作室成員能成為,“終身的運動者”、 “責任的擔當者”、“問題的解決者”、“優雅的生活者”。
最后,盧小寧主任希望能帶領本工作室成員、學員開展有效的活動,力求在一個工作周期內使工作室成員、學員在課題研究上出成果,并讓工作室成員、學員在德育管理中發揮示范輻射和帶頭作用,從而形成優秀群體效應。工作室將以班主任一線實踐為主要依托、課題研究為重要方式、德育研討為主要內容,自主開展系列德育創新和培養優秀班主任的工作。