“胸藏文墨懷若谷，腹有詩書氣自華”。為向習(xí)作教學(xué)的更深處漫溯，4月20日，房村鎮(zhèn)中心小學(xué)為期兩周的管建剛教學(xué)系列閱讀分享活動(dòng)再次開啟。本次讀書分享活動(dòng)由郭亞麗社長(zhǎng)主持，張璨、王佩兩位老師分享她們的閱讀心得，全體成員在兩位老師的領(lǐng)航下，開啟了一段習(xí)作教學(xué)的探秘之旅。
王佩老師分享的閱讀書目是管建剛老師的《我的作文教學(xué)革命》。她對(duì)管老師作文教學(xué)的深刻見地與執(zhí)著追求感到敬嘆。透過字里行間她發(fā)現(xiàn)管老師的作文教學(xué)有一個(gè)主導(dǎo)思想，那就是讓學(xué)生主動(dòng)地、愉快地會(huì)寫作文，創(chuàng)造性地寫作文，學(xué)會(huì)享受寫作文的過程。她驚嘆于管老師這套作文教學(xué)模式的完整、周密，而且欣喜于其可操作性和實(shí)效性。她從管老師的“推想法”“靜默法”這兩種“內(nèi)視”法中感悟到：要讓作文成為心靈的鏡子，用鏡子照見生活，在鏡子里細(xì)看生活。
張璨老師從自己的教學(xué)經(jīng)歷出發(fā)，暢談了自己的讀書感悟，并從中收獲了訓(xùn)練可以提升習(xí)作水平的方法。她發(fā)現(xiàn)學(xué)生的一次作文，表達(dá)上出現(xiàn)的問題,不是一點(diǎn)兩點(diǎn)，但只要抓住病得最厲害的那一點(diǎn),進(jìn)行訓(xùn)練,就會(huì)對(duì)學(xué)生的寫作水平的提升產(chǎn)生很大的幫助。她借鑒管老師指導(dǎo)“語言力”訓(xùn)練的方法和實(shí)施步驟，并巧妙地在課堂實(shí)踐中加以遷移，收獲了很好的效果。所以她由衷地感嘆：管老師的書像一本工具書，操作性很強(qiáng)，只要跟著管老師一步一步走，照著做，便能一點(diǎn)一點(diǎn)提高學(xué)生的能力。
老師們認(rèn)真專注，細(xì)細(xì)記錄下所思所想、所感所悟……
讀書交流會(huì)的舉行，展示了大家的讀書成果，達(dá)到了交流共享、互促共進(jìn)的目的，使老師們開闊了視野，增長(zhǎng)了見識(shí)，也讓大家逐步揭開了習(xí)作教學(xué)的神秘面紗。最后，郭亞麗老師根據(jù)兩位教師的發(fā)言進(jìn)行了總結(jié)，用案例和故事詮釋了管老師《一線帶班》這本書的深刻體悟：在今后的教學(xué)之路上，學(xué)著管老師那樣以一顆平和、智慧的心，用持之以恒的態(tài)度把小事做好、做實(shí)。
相信通過此次活動(dòng)，老師們不但會(huì)利用閑暇時(shí)間靜心讀書，營(yíng)造陽光書香校園，而且會(huì)領(lǐng)悟書中所學(xué)，更好地運(yùn)用到教育教學(xué)活動(dòng)中。
撰稿：王 佩
審稿：郭亞麗
