建構游戲是幼兒通過動手操作進行模擬、再現和塑造的活動，是一種蘊含著想象力和創造力的創造性活動。為了扎實提高幼兒園建構游戲的開展水平，4月28日幼兒園教師參加了區教育局組織的以“班級積木區的創設與指導”為主題的培訓活動。

  培訓中，老師首先為我們介紹了不同專家對積木游戲中兒童行為發展的水平的解讀，同時也對積木區游戲的功能、布局、必備的設備、材料和工具進行了詳細的介紹，而且提出積木區，必須預留走道，這樣利于幼兒積木的取放，方便孩子們走動，接著培訓老師就“基于觀察對積木區的幼兒進行有效回應”，用一個個真實的案例，來指導教師怎樣回應幼兒。

  通過這次培訓，解決了我們在積木區開展活動時遇到的困惑，對積木區材料有了新的了解，對活動區的設置有了新的定位，"小建構  大學問"，每一位老師將更好的研究建構游戲，指導好建構游戲，積極挖掘建構游戲的教育價值，真正實現建構游戲價值的綜合化，促進幼兒的全面發展。

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