4月30日，鼓樓區實驗幼兒園邀請徐州幼兒師范高等專科學校學特院李秀敏院長，面向全體教師開展幼兒心理健康專題培訓。
  幼兒期是人生的啟蒙期，是塑造健康人格和形成良好思想品質的重要時期。如何在學前教育階段實現讀懂孩子尤為重要，在幼兒教育的過程當中，需要結合幼兒的認知能力，循序漸進地指導幼兒學習優秀的思想，培養幼兒形成正確的價值觀念。李秀敏院長針對我園前期梳理的實際問題，結合一線教師的真實案例進行細致剖析，為老師答疑解惑。
  李秀敏院長結合視頻素材，探討了四點支持幼兒行為的建議：一是理論聯系實際；二是創設環境，提供材料以支持幼兒的行為；三是傾聽幼兒的想法；四是站在幼兒的立場，從幼兒的角度看待問題。
  李秀敏院長通過解讀幼兒園課程改革的第一支架、江蘇省課程游戲化視導的要求等，為老師們明晰了觀察幼兒的要求，指出教師的觀察描述要“客觀、細節”，對兒童的分析要“全面、有理有據”，對兒童學習的支持要有“最近發展區的合理策略”。要求全體教師時刻保持對兒童發展的敏感度與課程建設的專業自覺性。
  李院長也就特殊兒童教育教學向教師們建議要合理、科學對待特殊兒童，重視幼兒的個體差異性，幫助特殊兒童能能夠更好地與他人接觸，適應社會。
  長期以來，鼓樓實幼高度重視幼兒心理健康教育工作，把心理健康教育擺在幼兒教育的重要位置，著力加強心理健康教育組織領導，確保心理健康教育工作措施落細、落小、落實。下一步，我園將進一步開展幼兒心理健康教育活動，結合幼兒園實際，探索心理健康教育方式，利用國旗下的講話、日常談話等多形式開展好幼兒心理疏導，走進孩子的心靈，讀懂孩子，理解孩子，讓每一位老師都成為孩子成長路上溫暖的陪伴者。