學科育人是落實立德樹人根本任務的重要支撐。數學學科的育人價值集中體現在幫助學生形成數學素養上，即讓學生通過數學學習逐步形成正確的價值觀念、必備品格和關鍵能力。一直以來，徐州市白云山小學注重促進學生發展，將育人落實到日常的教學實踐中。
近日，在2021年教育部基礎教育課程教材發展中心聯席工作會議暨徐州實驗區課程教學改革成果展示交流會上，徐州市白云山小學匯報展示了《思維導圖“畫”數學》活動。
線上教學初認識
疫情期間，思維導圖學習視頻幫助學生認識了樹形圖、氣泡圖、雙氣泡圖、圓圈圖、橋形圖、括號圖、流程圖。學生在了解思維導圖是什么、怎么做、可以用在什么場景中的基礎上，利用思維導圖畫出了生活。
思維導圖初嘗試
課上師生共研繪制思維導圖的方法，學生找到了表達數學的獨特方式。他們將抽象的數學概念、復雜的數學規律和數量關系，利用多樣的圖示方式表達出來，讓自己的思維外顯，讓老師看到了他們學習數學的思維軌跡。
通過學習，大家提出了自己的奇思妙想，學生們對自己的思維導圖進行修改。
美化改進后，大家以小組為單位，相互點評對方的思維導圖，取長補短，共同進步。
成果展示
學生根據所學知識，從身邊的數學、思維導圖畫數學兩方面進行“畫數學”活動。
身邊的數學
思維導圖畫數學
畫數學，讓思維可見；畫數學豐富了學生的學習方式；畫數學促進了學生的理解表達。在關注學科核心素養的當下，“用數學的語言表達現實世界”已成為基本共識。白云山小學會結合數學學科特點，繼續深入探究“畫數學”活動，實現學生學習能力的提高。
