??為了促進學校教研活動的有效開展和青年教師的專業成長，2021年5月12日徐州市大黃山中學開展了八年級數學學科青年教師“同課異構”活動，四位青年教師就《反比例函數》章節的教學進行了精彩展示。
??首先，夏宇云老師給我們展示了一節生動活潑的課，充分調動了學生們的學習熱情。
??夏老師課堂把握精準，練習難易適中，層層遞進，整節課學生的參與度很高，學生積極發言，師生互動良好，課堂氛圍活躍。
??張苗老師則是在課件制作、題型選擇上狠下功夫。課件新穎別致，由現實情境列出變量之間的函數表達式，觀察這些表達式的共同特征，由小組討論、師生共同總結得出反比例函數的描述性概念，緊接著一系列由淺入深的鞏固練習，加深了學生對知識的理解。
??劉思彤老師是四位青年教師中最年輕的一位，她講課干脆利落、語言精練，不拖泥帶水。由現實情境習題提煉知識點，讓學生們觀察、討論、總結自己的發現并學會應用，不急不緩，學生們的回答真實有效，收到了良好的課堂效果。
??最后，薛凱老師則是更注重數學知識的系統性，關注知識的前后聯系，從復習一次函數和正比例函數的概念以及小學時兩個量成正比例與反比例的知識引入，較好地幫學生進行了知識的遷移。薛老師整個教學分知識積累、概括概念、概念辨析、確定函數解析式、回顧反思這幾個環節完成，環環相扣，最后以：你還想研究反比例函數的哪些知識作為本節課的結束和下節課的開始，圓滿的結束了這節課。
??四節課后，全校聽課老師們進行了暢所欲言的交流，大家各抒己見。評課中指出，這幾位老師講的都非常好，各有千秋，但殊途同歸。數學的樂趣是思考，有思考學生才有興趣，有思考才有價值，要留給學生思考的時間，挖掘孩子身上的閃光點。最后大家對數學課堂教學達成了一些共識：（1）教學內容要充分體現數學內容的本質。（2）要努力創設教學情境（無論從數學知識中舉例還是從生活中舉例），教學環節要完整，做到學以致用，解決生活中的實際問題；（3）教學過程中提出合理的數學問題引發學生的思考，例如利用概念辨析；（4）課堂教學中注重數學思維、方法的引導，如類比、轉化、函數思想等。
??一樣的主題，不一樣的精彩，本次活動真正體現了"新老教師，聚焦課堂，同課異構，碰撞理念，切磋教藝，共謀發展"，有力促進了新老教師的共同發展，同時也讓青年教師們對自己課堂教學有了新的理解和體會，從而更好地推動了青年教師的專業成長！
?????????????????????????????????????????????????撰稿：燕沛沛
