春花已去，收獲的日子即將到來，六年級畢業(yè)調(diào)研是學(xué)生在小學(xué)階段面對的最重要的一次測試，為更好地探討六年級畢業(yè)調(diào)研的有效途徑和方法，提升復(fù)習(xí)效果。5月19日下午，經(jīng)中心校的組織安排，在利國鎮(zhèn)萬莊小學(xué)開展共話復(fù)習(xí)策略 共享教學(xué)智慧——利國鎮(zhèn)小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)研討會。
本次研討會由三個環(huán)節(jié)構(gòu)成：課堂觀摩、評課、教學(xué)經(jīng)驗分享。
環(huán)節(jié)一:課堂觀摩
李健老師執(zhí)教《圖形與位置總復(fù)習(xí)》一課。一個好的復(fù)習(xí)課就像一串美麗的項鏈，每一個知識點都是一顆閃閃發(fā)亮的珍珠，李健老師的課思路清晰，知識點串聯(lián)設(shè)計精巧。課后李健老師由談了本課的設(shè)計思路及教學(xué)得失。
環(huán)節(jié)二:評課
在評課環(huán)節(jié)梁偉校長從教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，重難點的把握等方面都給予了肯定的評價。同時也提到偏離角的形成過程缺少直觀的演示，可能不利于學(xué)生突破教學(xué)難點。
隨后由邀請了現(xiàn)場幾位老師——寄堡實小的徐立老師、利國實小的李泉穎老師、厲灣小學(xué)的王來奇校長進(jìn)行評課，三位老師都對李老師的課提出了獨到的見解，特別是王來奇校長對如何上好復(fù)習(xí)課，做了進(jìn)一步的闡述。
環(huán)節(jié)三:教學(xué)經(jīng)驗分享
溫故而知新，復(fù)習(xí)不是簡單的內(nèi)容的重復(fù)，更講究策略和智慧。課堂是提升教學(xué)質(zhì)量的主戰(zhàn)場，但絕不是唯一的戰(zhàn)場，課堂之外的教學(xué)管理方法也十分重要。利國實小李紅云老師、萬莊小學(xué)高建老師、利國實小劉寧老師就平時的教學(xué)管理過程中總結(jié)的經(jīng)驗進(jìn)行了分享。
李紅云老師談到多元的小組評價方式，對后進(jìn)生有針對性的轉(zhuǎn)化技巧，多種活動促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等，對大家后續(xù)的復(fù)習(xí)工作都有了一定的啟發(fā)。
高建老師從幫助后進(jìn)生建立學(xué)習(xí)自信，制定分步可實現(xiàn)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，呈現(xiàn)班級學(xué)生問題并逐一解決等幾個方面進(jìn)行分享。
劉寧老師的復(fù)習(xí)策略更注重知識的網(wǎng)絡(luò)性、串聯(lián)性；復(fù)習(xí)的練習(xí)設(shè)計要有專項性、專門性；題目的選擇要有針對性、普遍性。他還強調(diào)學(xué)生要有好的做題習(xí)慣，規(guī)范使用草稿紙等。
活動的最后李苗主任總結(jié)道：本次活動已接近尾聲，但六年級數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)迎考工作才剛剛開始。望各位老師加油努力，為六年級孩子的小學(xué)生涯畫一個完美的句號，也為自己帶這屆孩子所付出的努力爭取最好的結(jié)果，通過這次活動讓備考策略落地，讓學(xué)生生命開花。
