“教而不研則淺，研而不教則空”。本著教以共進，研以致遠的原則，5月24日，利國鎮寄堡小學開展數學學科集體教研活動，引導老師們從研究教材、研究課堂出發，靜下心來、潛下心來、定下心來，進行最實際、最有效的思考和研究。
“如何有效提高復習階段學生學習效率”是本次教研活動的議題，在教導主任王志昊的主持下，全體數學教師以全面育人、培養學生學習能力和解決問題能力為目的，尋找科學的教育教學策略，充分挖掘教材特點、積極探索教師教與學生學的融合，發表了自己的探究方法和意見。
劉慎重老師從考前要回歸課本、查漏補缺、掌握好教師講與學生做的時間分配、規范作答、教師幫助學生歸納做題方法和竅門等方面給出了有效的學習方法指導建議。
徐穎老師從分層教學方面做出了具體的意見指導，徐老師還表示教學一定要做到因材施教才能事半功倍，真正幫助不同水平的學生提高學習效率。
周亞東老師則從課堂上如何有效促進學生積極思考、而不是教師滿堂灌的教學方式發表了自己的實踐做法。
張雯老師針對反復講的題目學生還是出錯的問題，提出了自己的研究分析和解決措施。
尤蒙蒙老師對復習階段教師和學生兩方面的復習計劃和措施以及分模塊復習闡述了自己的探究和實踐。
袁梅老師對低年級學生的有效學習指導進行了自己的方法總結。每一位老師的發言都對復習階段提高學生學習效率有著較大的實際意義。
校長崔建國針對老師們提出的探究結果和實踐方法作出了進一步的完善要求。同時指出集體教研活動，是一次思想的碰撞、理念的交流，是教師業務的切磋、相互學習、提升自我的有效平臺。鼓勵老師們在實際教學中一定要遇到問題解決問題，不斷提高教育教學效率和質量。
