為了提升教師教育教學理念，提高教師隊伍專業素養，同時為了提升課堂教學質量，發揮教研的力量，湖濱中心小學數學組齊聚會議室，觀看了《江蘇省小學數學課堂教學改革成果交流研討會》，并開展了現場教研交流和線上教研活動。
本次研討活動，老師們以朱老師教授的《小數的意義》這一課例為抓手，就觀課中的欣賞之處、策略優化等展開了熱烈的討論。
整個課堂貫穿了“讓學生經歷數學知識的建構”的理念，整個課堂以學生為主，氣氛活躍。教師由扶到放，牽引的痕跡逐漸淡化，更多的是學生濃濃的探索味道。
活動交流中，老師們紛紛表示，數學教學是一個嚴謹的教學體現，課堂中還要規范教學，做好學生的引領者。要把課堂還給學生，讓學生學會質疑、探索、解決、分享。像此類的概念教學，學生如何自主探究、合作交流，改變學習方式值得研究。
在會后的線上教研中，老師們積極參與，共同探究，分享自己的見解和感受。
這樣的活動，不僅為教師專業化成長提供了一個平臺，也讓參加研討的老師相互學習、啟發，對于促進小學數學課堂教學水平的提高有著積極的作用。
每一次的教研活動的開展，對老師們來說都是一次交流學習的最好平臺。老師們將自己教學中經驗和觀摩課例的感受啟發相結合，做到取長補短，定會在討論中產生共鳴，更好的理清思路，把握課堂教學。我們湖濱中心小學的教師將緊跟新的教學理念，努力探索，讓我們的教學邁向新高度！
