質量是學校生命之本，為提升學校語文教育教學質量，充分發揮質量分析的信息反饋功能，少華街第二小學語文教研組于5月18日召開了語文學科期中質量分析會。
會前，各年級老師就本次期中質量檢測在組內進行了自視剖析，在此過程中深刻地了解到本階段教學上取得的成績和存在的短板。各年級分享教師準備充分、數據詳實，能從取得成績、存在問題、改進措施等方面做理性客觀地闡述。
首先，一年級的王曼利老師針對試卷上的每道大題進行了細致地分析，從多方面找到了學生的失分原因，并分享了查漏補缺的好方法。
二年級余旭廷老師更多關注的是錯誤率高的題目，余老師指出從基礎到難題，都要教給孩子們學習方法和做題技巧。
三年級的王曉雯老師認為平日教學中要注重對學生審題能力的培養和學習方法的指導，練習的方式要力求多樣化，讓學生接觸多種類型的題目，拓寬學生視野，培養學生活學活用的能力。
四年級的張娜老師先分享了該年級在此次檢測中取得的成績，接著著眼于“生字”、“詞語”、“文段”等方面存在問題并提出了看法，提出要加強孩子們讀寫訓練，培養用心做題的嚴謹態度。
五年級的彭烯熠老師分析了“課外閱讀”、“習作”等方面的答題情況，強調了五年級的孩子要注重課外閱讀，還要多接觸題型，加強閱讀的訓練。同時提出對今后的課堂教學，要從重端正態度、重夯實基礎、重閱讀指導、重多音字的積累、重審題能力的培養，以提高學生們的語文素養和語文能力。
六年級尹曉珂老師客觀分析了六年級本次檢測中暴露的一些問題：1.班級之間發展不太均衡；2.結合學生答卷，直觀地感受到學生之間寫字的差別較大；3.閱讀理解失分嚴重；4.習作水平參差不齊。在此基礎上，尹老師對六語組今后的教學提出了教學建議，力求提高課堂效率，引導廣泛閱讀，重視閱讀指導。
最后郭慧校長對本次語文組的階段性質量檢測做了詳實的整體分析。依循各年段的不同學情，以理論為支撐，聚焦“積累與運用”、“閱讀理解”、“習作”等模塊的命題趨勢進行了深入地剖析，并提出了輔優補困的應對措施，讓在座老師們明確了前進的方向。
本次質量分析會的召開，理清了語文組教師今后的教學工作思路，堅定了教師們抓日常、提質量、促發展的信心和決心，相信在全體語文教師的努力下，少華二小語文教學質量必將會走上一個新的臺階。
撰稿人：張亞微 審核：王鵬莉
