在小學英語課堂中，復習課占有一定比例，是完成學習任務的必要環節。而復習課的目的卻是使學生在系統深入掌握知識的同時，提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力，也就是提高學生的綜合語言運用的能力。
在區英語單元整體教學的背景下，一直缺少優質的復習課案例，為構建高效課堂,真正實現單元整體教學，5月27日上午，在棠張鎮實驗小學開展了單元整體教學---復習課教學研討活動。棠張實驗小學的英語組全體教師參與了本次活動。
一、激趣
本次教研活動由李夢醒老師執教四下project2 A party。李老師通過主題動畫的播放導入活動，創設真實的情境開展主題活動，真正讓孩子們感受到了學以致用，激發了孩子們的學習動機和表達的熱情。
二、整合
整合在復習課中尤為重要，李老師通過before the party、at the party、after the party三個環節的任務型活動整合了本單元的語言、詞匯、語法、功能和話題等五個方面。通過整合幫助學生對學習的內容進行梳理、歸納,總結出規律,使其系統化,便于記憶,促進運用。這種巧妙的整合，自然的過渡和對重難點的把握令人嘆服。
三、精練
李老師的課堂引導學生把平時所學的局部的、分散的、零碎的知識縱橫聯系，使之系統化、結構化，并且注重課堂精練，選取、設計多方式、多層次的各種題型提高課堂的實效性。
評課環節，每一位老師都對這節課做出了高度的評價。充分肯定了李老師游刃有余地駕馭課堂的能力和對教材、對學生的精準把握能力，激情而高昂的上課情感。感謝李老師給我們分享了一堂優質、高效的復習課。每位老師都獲益匪淺。
