有書(shū)的日子，總是陽(yáng)光明媚！
你讀過(guò)的所有書(shū)，都會(huì)成為你的氣質(zhì)。
做會(huì)讀書(shū)的人，在書(shū)中聆聽(tīng)花雨繽紛，汲取經(jīng)典智慧營(yíng)養(yǎng)，成就精彩有意義的卓越人生。
周四下午第三節(jié)課，低年級(jí)組的數(shù)學(xué)老師們?cè)谛ｉL(zhǎng)會(huì)議室進(jìn)行了閱讀分享活動(dòng)。今天進(jìn)行閱讀分享的老師是張文明老師。她分享的書(shū)目是銅山區(qū)推薦的閱讀書(shū)目《重新認(rèn)識(shí)課堂》。她準(zhǔn)備特別充分，還特地做了PPT為老師們講解。
她談道：初讀這本書(shū)，我就被第一篇文章《課堂的樣子》深深吸引了。文中強(qiáng)調(diào)：“課堂上要看得見(jiàn)人。離開(kāi)了人，課堂就沒(méi)有了生命。”賁老師認(rèn)為“課堂的樣子，主要是學(xué)生學(xué)習(xí)的樣子。”如何理解呢？賁老師以學(xué)生的坐姿為例。
在課堂上，我們常常要求學(xué)生“坐正”。可是，坐正了，是否就意味著聽(tīng)講了？坐正了，是否就意味著在學(xué)習(xí)？有時(shí)，我們太注重視覺(jué)上的統(tǒng)一、整齊、有序，也就是外在“規(guī)范”。而比這更為重要的是，學(xué)生是否在一種舒適與安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)。
人，不能淪為“物”。課堂上，一群生命體一起生活與成長(zhǎng)。我們要能感受與體會(huì)到思維自由、心靈舒展、生命勃發(fā)，千姿百態(tài)。
張老師分享完之后，幾位數(shù)學(xué)老師在柳老師的帶領(lǐng)下，分別結(jié)合自己班級(jí)的教學(xué)談了談自己的感受與見(jiàn)解，汪欣欣老師說(shuō)：“教師嘗試著轉(zhuǎn)變視角，更多地關(guān)注學(xué)生課堂的學(xué)習(xí)過(guò)程，靈活調(diào)整自己的教學(xué)工作，努力營(yíng)造一種生機(jī)勃勃、興味盎然的課堂。那么，理想中的課堂終有一天也會(huì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。”
柳主任最后進(jìn)行總結(jié)：我們千萬(wàn)不要認(rèn)為讀書(shū)是語(yǔ)文老師的事情，任何老師只要想要成長(zhǎng)，讀書(shū)就是一條最節(jié)儉最可行的道路，為了自己的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，一定要多讀一些專(zhuān)業(yè)化的書(shū)籍，才會(huì)讓自己的課堂教學(xué)走向深入！
