6月2日，徐州市經志芹語文名師工作室開展了以“審題立意”為主題的教學研修活動。本次活動中，夏友巍、牛立軍兩位老師分別以“審題”和“立意”為重點開設了兩節作文教學研討課，翟仁愛老師以“審題立意要有時代意識和主體意識”為中心給與會老師開設微講座。
第一節課由夏友巍老師執教，她以“審題”為重點，將教學目標確定為三個：1.了解審題的基本含義，明確審題在記敘文寫作中的作用和意義；2.掌握記敘文審題的主要內容；3.掌握簡單的審題方法，嘗試應用到自己的作文中。夏老師通過故事激趣的方式把學生迅速帶進審題的環節，然后以宋徽宗出畫題引入學生對審題要做到準、深、新的認知，帶著這一認知，夏老師開始帶著學生對作文考場真題審題方法的指導。具體而言，審題的角度有三：提示語，題目，要求。其中審題的方法為：一是關鍵詞，二是隱含義。隨著夏老師的引導，學生順利掌握了審題的具體方法，并當堂運用這些方法進行審題遷移練習。在夏老師的指導想，學生當堂掌握了方法，提高了能力。
第二節課是牛立軍老師執教的以“立意”為中心的作文指導課。牛老師先以《說文解字》對“意”的理解入手，讓學生明白“意”的含義和特性，由此總結出“意”于文章的重要作用，緊接著以學生優秀的立意佐證“意”于文中的作用。在學生明白“意”的重要作用的基礎上，牛老師推出立意的六個層次，即：自我、家庭、自然、社會、歷史、國家，立足這六個層次角度，讓學生對去年的中考作文題進行具體的立意練習。在練習的基礎上，牛老師又指導學生掌握四種具體的立意方法：由物及人，由個體到群體，由現在聯想到歷史與未來，善于哲思。學生在老師的帶領下，思維得到了訓練，思想得到提升。
兩節課之后，是翟仁愛老師的微講座。翟老師以“審題立意要有時代意識和主體意識”為題，給全體與會老師做了一場精彩的微講座。他從核心素養培養目標、考試評價內容要求兩個方面進行政策與理論引導，然后以具體的中考題進行典范示例解析，讓老師們明白了審題立意要有時代意識和主體意識的具體指向。講座之后，翟老師與老師直接對話答疑，讓老師們收獲了真正有益的教學理念。
本次主題研修活動得到了銅山區清華中學的大力支持，校長滕道忠親自過問并參與此次研修活動。
