為全面提升賈汪區數學教師的教研水平和學科建設能力，有效促進教師專業成長，充分發揮優質教育資源的輻射和帶動引領作用，按照教育局的部署，5月31日上午，“聚力鄉村教研，點燃提質引擎—徐州市小學數學全員教研能力提升行動，新沂走進耿集”在賈汪區耿集中心小學分會場拉開了序幕。參加本次活動的有新沂市教研室小學數學教研員相輝老師（江蘇省特級教師）、新沂市新安小學徐純老師（徐州市青年良師、徐州市優質課一等獎獲得者），耿集中心小學路露老師（賈汪區優質課一等獎獲得者），耿集教育中心校趙士勝書記，還有來自耿集各兄弟學校數學老師60余人。本次活動由耿集中心小學副校長王井才老師主持。
此次活動共3個環節：第一環節同課異構、第二環節卷入式教研、第三環節專家講座。
第一節課由耿集中心小學路露老師執教五年級數學《解決問題的策略—轉化》。路露老師從生活中“直接比較大小”這一問題情境導入，讓學生經歷觀察-思考-畫圖-動手操作這幾個環節，掌握轉化這種解決問題的策略，進而通過歸納、總結、提升到掌握一種教學思想。她精巧的課堂教學設計、巧妙靈活的教學方法、準確精煉的講解、給聽課老師留下了深刻的印象；
第二節課由新沂市新安小學徐純老師執教《解決問題的策略—轉化》。徐純老師借助曹沖稱象的故事引入新課，引導學生把未知轉化成已知，把不規則的圖形轉化為規則的圖形，把復雜的圖形轉化為簡單的圖形，利用已有的知識基礎、結合生活經驗和實例，通過動手操作、觀察比較，掌握解決問題的策略。她巧妙的板書設計、恰當的表揚、優雅的教態和良好的課堂組織能力不僅很好地與學生進行了有效地互動，還給聽課者留下了深刻的印象。
兩節精彩的示范課后，進入卷入式教研活動環節，在互動交流環節中，首先由上課的兩位老師把自己的構思和設計向聽課老師做一介紹，然后積極與聽課老師一起交流自己的想法、理念，對老師提出的問題進行答疑解惑，在交流與碰撞中，激發與會教師對自身教學的不斷思考，促進自身的專業化成長。相輝老師為本次活動做整體點評指導，他認為兩位學老師都能精心設計教學環節，能從學生的認知出發，關注學生能力的培養，抓住數學的本質，讓學生經歷過程、加深感悟，同時從重經歷、重思考、重感悟、重積累四個方面對老師的課堂教學提出了新要求要求。也提出了相應的意見和建議。
最后相輝老師做了 《聚焦課堂，提升文本解讀能力》專題講座，相老師從教材呈現的四個環節來解讀教材：讀出教材內容“是什么”——理解知識內涵本質，讀出教材內容“為什么”——溝通學生已有經驗、讀出教材內容“想什么”——凸顯學習思維方式、讀出教材內容“有什么”——形成完整分析意識；通過三個視角：高觀點指導下的視角、數學思想方法的視角、教材編排的視角，強調了教材中教學內容布恩那個少、順序不能換，重點指出課堂教學是一個連續的過程。讓全體老師對文本的解讀有了更深的認識。
耿集教育中心校支部書記趙士勝同志對本次活動做總結講話。他首先對相輝主任、徐純老師表示感謝，然后結合觀課活動對老師提出了勉勵，老師的成長除了從磨課的摸索中、從課堂的實踐中、課后的反思中獲取外，還要向名師學習，縮短成長的距離。只有老師成長了才能真正促進學生的成長，這才是我們教育的最終目的。
整個研討活動，可謂是思維與激情的碰撞，名師的示范引領充分體現了以學生為主的學習方式，執教教師立足于學生已有的認知水平，讓學生充分經歷探索的全過程，在探究的過程中不斷積累數學學習經驗，激發學生思維能力的發展。專家專題講座更是將思維的碰撞推向了高潮，讓與會教師不枉此行。活動雖已結束，但相信我們耿集中心小學全體數學教師的前行永無終點……
