時光如梭，一學期的沐心書社學習活動在忙碌且充實的氣氛中即將結束，為了回顧過去、展望未來，我們一起追尋共同走過的路——憶往昔崢嶸歲月稠。
讀書沙龍活動
閱讀是教師成長的必由之路，本學期，沐心書社多次開展教師讀書龍活動，成員們在分享和交流和交流中，互促互進，攜手成長。
自書社成立以來，在校領導的親切關懷下，在書社成員的共同努力下，“沐心”書社被多次評為銅山區“優秀讀書團隊”，多名教師被評為“優秀讀書教師”。書社成員也積極參與各項讀書活動，榮譽和獎項的背后，是老師們把讀書作為終身學習的目標，是讀書帶來的日積月累，厚積薄發。
2020—2021年度，我校“沐心”書社讀書團隊被評為銅山區優秀教師讀書團隊；
梁媛、李曉蘭榮獲銅山區優秀讀書教師；
王蒙蒙老師《遇見“她”，遇見幸福——讀<教師的深度幸福>有感》被銅山區第十七屆教師讀書峰會期刊轉載；
在“2020我的閱讀報告”評獎活動中，沈華、王俊清兩位老師榮獲一等獎，馮慧慧老師榮獲三等獎；
在區經典誦讀大賽中，喜獲特等獎；
在“區小學感悟《學記》”評選活動中，馮慧慧老師榮獲演講比賽一等獎；朱翠蘭老師獲得征文比賽二等獎，馮慧慧、李一諾、馮瑩瑩老師獲得三等獎。
成長記錄
教師成長檔案對促進教師專業成長具有特殊的意義，它是收集教師專業學習成就和進步材料，真實反映教師專業成長歷程的憑證，是教師在職業生涯中不斷學習研究、實踐反思、積累進步的歷史見證。沐心書社教師成長檔案以學期、學年為階段，根據三年發展規劃制定，主要涉及成長風采、培訓學習、教學和反思、班級管理、教科研成果等多個版塊，讓教師的個人成長和專業技能發展體系化。
讀書筆記
本學期，沐心書社成員在參加各項讀書活動的同時，在課余時間，通過讀書不斷提升自我，并將讀書成果凝結成一本本精美的讀書筆記。老師們不僅摘抄了精彩的語段，而且結合平時的教育教學，寫出了自己閱讀后的獨特感悟。
每學期的結束都是為了新學期提前做好充分的準備，我們相信，在書社大家庭的互進互助下，青年教師們必將展開理想的翅膀，在前行的過程中成長，最終達到理想的港灣，更好地開展自己的教育教學工作。
