為堅決打好新型冠狀病毒防疫阻擊戰，切實提高教師防控能力，保障幼兒園教育教學工作有序開展，全面提高幼兒園疫情防控應急能力，熟悉應急處置具體過程，8月21日，太山幼兒園舉行了疫情防控演練。
演練開始前，姚紅園長對本次疫情進行實戰演練部署，就本次演練的重要性和流程進行了細致地分析和講解，從幼兒入園、幼兒就餐等環節以及突發事件入手，細致考慮每個環節的流程，強調崗位職責，明晰職責分工，責任到人，要求每位老師都熟悉應急處置方法及報告流程，確保演練安全、有效。
模擬場景一：入園晨檢
1.幼兒分時段入園，分兩組進行晨檢。
2.要求幼兒與幼兒間隔1米以上距離，在警戒線外排隊等候測溫，保安人員站兩側維護秩序，測溫教師和收取表格教師嚴格按照要求佩戴口罩、手套、護目鏡，逐個檢查幼兒在家體溫測量記錄情況，使用測溫儀再次進行體溫檢測，體溫正常者進入校園。
3. 保健醫生嚴格按照一測、二洗、三檢、四查的步驟對幼兒逐一進行體溫檢測、手部消毒、口腔檢查和精神狀態等查看，均無異常方可入園。
4.發現異常及時匯報園長，園長做好家長情緒安撫工作并請家長立即帶離就診或回家觀察。
模擬場景二：集體教學活動
1. 幼兒進入班級前，再次進行測量體溫，另一名教師進行記錄。
2.體溫無異常者，可入班進行日常活動。
?日常活動中幼兒出現發燒癥狀處理預案
1.幼兒出現身體不適，教師立即帶此幼兒到角落，先測量體溫，如發燒的癥狀，立即報告保健教師，保健教師報告給園長，逐層上報。
2.身體不適的幼兒第一時間帶至隔離室觀察隔離，用水銀溫度計再次測量溫度并記錄，確認發燒后安撫幼兒情緒并立即通知家長來園接幼兒去就診。
3.保安人員隨即消毒。
4.班主任隨時與家長聯系，了解幼兒病情。
5.班主任要對缺勤的幼兒進行跟蹤調查，如果經醫院診斷為冠狀病毒病例或疑似病例的，要按照有關規定將本班教師、幼兒進行隔離，同時立即向疾控中心和小學中心校報告。康復出院的幼兒要留在家中休息2周，病情確定無反復方可回園。
模擬場景三：幼兒就餐
1. 教師提前進行桌面擦拭消毒。
2. 采用隔板進行同時進餐，教師為幼兒全部分餐完畢后，讓幼兒一起摘下口罩進行就餐。
3.幼兒如需加餐，舉手示意，教師上前添餐，嚴禁幼兒排隊取餐。
4.餐具專人專用，并做到一餐一消毒。保育員或教師分餐時，需佩戴一次性手套和口罩。
?就餐中幼兒出現嘔吐癥狀處理預案
1. 幼兒出現嘔吐癥狀，教師立即帶此幼兒到角落，逐層上報，將幼兒帶至隔離區。
2.所有幼兒停止就餐，教師將本次食物全部進行倒掉處理。
3.所有幼兒盡快帶離教室，保健教師使用一次性嘔吐腹瀉物應急處置包將幼兒嘔吐物進行處理消毒。
模擬場景四：幼兒洗手
餐前便后按照七步洗手法規范洗手，教師維持秩序，幼兒拿著自己的洗手液有序排隊的進入衛生間洗手，洗好后排隊抽取自己的抽紙進行擦手并將洗手液放回指定位置。
模擬場景五：園所消殺
1.班級老師按衛生消毒制度要求對班級物品進行全面消毒，并每日用紫外線燈照射消毒。
2.保安人員對室內外進行一次全面消毒。
通過此次演練，加強了教師們對疫情的防范意識，提高應對能力，初步掌握突發疫情的防控知識和技巧。幼兒園也將以此次演練活動為契機，進一步落實應急處置細節，壓實責任，切實將演練方案“內化于心、外化于形”，筑牢幼兒園疫情防控安全網，為保障師生順利開學做好全面準備。
