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整體把握教材提高教學實效——徐州市小學數學教材培訓銅山實小會場

信息來自：彭城教育網發布時間：2021-09-06 13:43:00 閱讀量：17795次

[摘要]：彭城教育：為更深地理解小學數學教材編排，更準地把握課程目標，更好地使用小學數學教材，銅山實小教育集團全體數學教師與9月2日、9月3日分期分批參加了數學教材培訓。此次教材培訓由徐州市教

為更深地理解小學數學教材編排，更準地把握課程目標，更好地使用小學數學教材，銅山實小教育集團全體數學教師與9月2日、9月3日分期分批參加了數學教材培訓。

此次教材培訓由徐州市教育局教研室組織，由徐州市各區教師發展中心數學研訓員分別對蘇教版數學各上冊教材進行細致解讀。

其中，鼓樓區教師發展中心張亞松主任立足數學教材整體，從“數與代數”、“空間與幾何”、“統計與概率”、“解決問題的策略”四大板塊對五年級數學教材涉及的每一個例題進行了逐一剖析。

通過此次培訓，銅山實小教育集團全體數學教師對本學期任教學段的數學教學內容有了更加完整的認識，不僅對教材中編排的例題有了更深入的認知，還對例題之間的遞進關系有了深刻的理解。同時，在培訓結束后的交流分享環節中，教師們也充分意識到教學方式的不當或失位，會造成學生學習體驗及應得經驗的缺失，唯有準確理解和把握教材才是提高教學實效的重要前提。