為深化落實素養導向的新課程理念，加快推動區域新教學項目實驗走向深入，幫助和引領廣大語文教師理解、內化并逐步運用“素養為本·學為中心”的核心理念指導課堂教學實踐，優化課堂教學生態，全面提升師生語文素養及教育教學質量，9月14日下午，在少華街第二小學階梯教室，舉行了“素養為本·學為中心”的新教學集體教研活動。泉山區教師發展中心朱曉紅主任、范敏老師，徐州市少華街第二小學趙明杰校長，全區各小學語文學科主任以及各年級語文教研組長參加了此次活動。
活動在少華二小胡明慧老師熱情洋溢的主持中拉開帷幕！
課堂展示
圍繞六上第一單元“我的情，油然而生”這一主題情境，少華二小的姬琪老師和朱冉老師分別進行了新教學課堂展示，兩位老師選擇了“丁香結里的情思”作為課堂教學內容。
姬琪老師從學生已有的學習經驗和情感體驗出發，引發學生思考，由初讀感知、再讀梳理、細讀品味，師生共同賞析了丁香之美。朱冉老師的第二課把學生的學習熱情推向高潮，“丁香圍讀會”激發了學生的情思，進而生發出何為“丁香結”的疑惑。學生在自主學習，合作探究中理解了“丁香結”的意蘊。兩節課中新穎開放的活動設計，自由活潑的師生對話，引發了與會老師對構筑素養課堂的深入思考。
卷入式研討
聚焦老師們在新教學實踐中存在的困惑與問題，現場教師展開了了卷入式教研。其中，34附小的李增榮老師就如何在大單元教學中夯實字詞基礎發表了自己的看法；星光碧水灣小學程莉老師就備課時，教師對于教材解讀應著重從哪幾個方面著手、達到什么樣的程度分享了自己的寶貴經驗。活動中，老師們積極參與研討交流，互相答疑解惑，加深了對“新教學”的理解。
經驗分享
少華二小劉雪老師以自身的實踐經驗為案例，匯報分享了自己的新教學故事——《我和新教學的二三事》。劉老師以時間為線索，梳理了她與學生在新教學實踐中的探索與收獲，一篇篇精彩的習作，一幅幅生動的畫面，無不述說著新教學給課堂帶來的改變，給老師帶來的驚喜和感動。
專家引領
教研室范敏老師從學生的學習立場出發，做了題為《以問題為導向，以行動促變革》的講座。一方面，范老師對二位執教老師的教學理念、教學設計等方面給予高度評價，贊揚她們勇于率先嘗試，在新教學課堂轉型方面做了有益的探索。另一方面，對于什么是新教學？范老師用一個個鮮活的案例向大家做出闡釋：新教學實踐是以學生為本的課堂實踐，課堂中學生的生長是生動的、有活力、有溫度的，而不是機械的；強調教學評一致，建議一校一案，構建多維度的學生評價體系。同時，范老師也提出，學校教研活動是智慧分享的過程?！半p減”背景下，泉山小語團隊教師要提升專業素養、養成開放格局、回歸教育原點，立足課堂不斷地探索。
區教研室朱曉紅主任針對此次活動做出總結，朱主任圍繞教師們在新教學實踐過程中產生的問題與困惑進行了細致的分析與指導。她肯定了老師們在新教學實踐中的目標意識，同時要求教師們站位要高，從發展學生核心素養的角度進行任務活動設計。從單元到單篇，以單篇呼應單元，評價先行，以終為始，可謂“干貨”滿滿。整場教研活動氣氛熱烈，精彩紛呈，臺上臺下互動頻頻，笑聲、掌聲不斷。
此次活動，為教師們提供了互相交流、互相學習、資源共享的教研平臺，特別是在語文學科核心素養提升和新教學探索實踐等方面，引發了教師們更為深入的思考，為推動“素養為本·學為中心”的課堂轉型奠定扎實的基礎，為今后的教學指明了方向。學無止境，泉山小語人將在教學改革的道路上不斷探索、前行！
撰稿：倪淑萍 審核：翟曼秦蔚
