柳新實驗小學為了全面掌握新入編教師的業務水平和課堂教學的組織和駕馭能力，快速全面提升教師業務素質，做好新入編教師學生到教師的角色轉變的銜接引領和指導工作，學校做了詳細而具體的推門課的安排，安排骨干教師幫助修改和完善教案細化課堂每一個細節，確保新入編教師對課堂教學課標掌握理解，對課堂環節流程清晰，對學生學情掌握的基礎上，對課堂教學做好知識和心理的鋪墊。9月15日下午，新入編的陳俊宇老師早早來到操場，清掃活動場地布置活動器材，教導處李梅主任和楊淑娟主任及聽課老師也早早來到操場迎接一節籃球精彩展現。
推門課教學內容為四年級籃球單元《雙手胸前傳球》第一課時，教學流程大致為：準備活動（球感練習）基本部分（講解和示范動作、模仿練習觸球律動、近距離兩人組合傳球、借助呼啦圈三人傳球，小游戲：兩人合作運球。結束部分，拉伸放松）。課堂流程清晰，環節較為流暢，能根據學情并借助呼啦圈進行相關的誘導輔助練習。陳老師畢業洛陽師范學院，主?；@球專業，籃球基本功扎實，動作精準灑脫。如何把一身的籃球技術循序漸進的傳授給學生，采取哪些教學方法讓學生喜歡這項運動，如何充分發揮自身的專業優勢讓課堂更加優效精彩。例如：課堂一開始通過籃球一兩個動作精彩亮相，吸引學生的眼球，喜歡是最好的老師，這樣學生很快把注意力專注課堂、專注教師、專注籃球。然后話鋒一轉，快速導入教學主題。另外，教學的每一個練習環節如何設置、次數時間、活動內容要優選精練，確保每一個環節的設置無痕銜接，節節遞進，促進學習目標的達成。例如：準備部分準備什么，首先是身體的預熱，專項技術的誘導滲入及心理積極驅動。特別是球類教學以“球”為中心貫穿課堂始終，不僅有力于課堂組織調控，更有利于掌握技能?；静糠忠o緊圍繞教學的重點展開單人技術練習，兩人組合練習，多人的配合練習，游戲的強化練習，比賽的鞏固練習，讓每一個環節有內容、有方法、有落實、有評比。這樣學生在潛移默化中學會技能，掌握方法，陶冶情操。
拔節有音，滋潤無聲。相信新入編的年輕體育教師們在教育這塊沃土上深耕細作，揚帆啟航！
李金娥
