朱永新教授說：“教室，注定是一個要形成自己文化與規則的地方。”這個規則與文化，我們可以濃縮為教室文化。教室環境是班級形象的標志之一。美化教室環境，既創建了良好的班級形象，又可以用優美的環境陶冶人。優美的教室環境不僅能給學生增添學習的興趣，而且能促進學生奮發向上，增強班級凝聚力。
為了進一步營造校園文化氣息和加強班級文化建設，規范班級常規管理，培養學生自我管理能力，促進學生的養成教育再上新臺階，發揮環境育人的熏陶作用，做到讓“墻壁說話”，讓“每一面墻”成為“無聲的導師”，9月15日黃集實驗小學舉行幸福教室文化創建班主任培訓。
德育處卜主任就創建“幸福教室”強調3方面內容：
1.常規管理體現事事有人做，人人有事做的學生自主管理理念；
2.教室布置主題鮮明：內容思想健康、有教育意義的。整潔美觀、和諧統一，符合學生年齡特征。
3.幸福的師生關系：民主、平等、熱情、真誠、公正，關愛、理解、寬容、不偏袒，講究實效。體現出和藹可親的一面，師生之間積極相待，和諧交流。
創造一間幸福的教室，我們已經邁開了步伐，我們和孩子們彼此約定，做最好的自己，在朝向幸福教室的路上，永遠朝向偉大的知識，朝向美好的品質，朝向明亮的那方......
