前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“讓孩子變聰明的方法，不是補(bǔ)課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、再閱讀。”童年時(shí)代的廣泛閱讀是孩子積累知識(shí)的基礎(chǔ)，能為他們以后的發(fā)展提供廣闊的智力背景，甚至還會(huì)對(duì)孩子將來(lái)正確人生觀和世界觀的形成產(chǎn)生重大影響。好的書(shū)籍能帶給孩子很多有益的東西，也能讓孩子養(yǎng)成喜歡看書(shū)、喜歡求知的良好習(xí)慣。

  著名兒童文學(xué)作家橋斯坦賈德曾說(shuō)過(guò) :“最明智的父母，一旦給孩子吃飽穿暖之后，接下來(lái)最重要的事情，就應(yīng)該去為孩子們選擇出最好的書(shū)，帶回家來(lái)，放進(jìn)他們的臥室里。”作為家長(zhǎng)，我們有責(zé)任教會(huì)孩子去熱愛(ài)閱讀和享受閱讀，我們希望自己的孩子從小對(duì)閱讀有濃厚的興趣，興趣是最好的老師，有了興趣才會(huì)把讀書(shū)當(dāng)成一種愛(ài)好，進(jìn)而成為一種習(xí)慣。那么，怎么提高孩子閱讀的興趣？
  下面我和大家介紹一下我在培養(yǎng)孩子閱讀興趣方面的一些方法。閱讀的種子在幼兒階段就應(yīng)該種下。
  讓孩子盡早接觸書(shū)籍，家長(zhǎng)越重視早期閱讀，孩子對(duì)閱讀的興趣就越濃厚。一旦愛(ài)上圖書(shū)，閱讀就會(huì)成為孩子每天必不可少的活動(dòng)。相反，缺乏早期閱讀經(jīng)驗(yàn)的孩子感受不到閱讀的樂(lè)趣，注意力更容易被手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品吸引。一旦他們沉迷于電子游戲與網(wǎng)絡(luò)，想要他們重新愛(ài)上閱讀，難度就大多了。

電子產(chǎn)品可能影響孩子的社交能力，甚至導(dǎo)致孩子自閉。動(dòng)畫(huà)視頻是直觀的圖像，不需要經(jīng)過(guò)大腦處理，減少了孩子思考的機(jī)會(huì)，大腦得不到鍛煉，影響智力的發(fā)展。基于這樣一個(gè)原因，讓寶寶盡早接觸圖書(shū)，是讓他們愛(ài)上閱讀的第一步。

  早期閱讀可以從0歲開(kāi)始。從孩子一出生，我就給他提供了閱讀環(huán)境。我拿著書(shū)讀給他聽(tīng)，讓他借由父母發(fā)現(xiàn)了書(shū)本的奧秘，自然就會(huì)愛(ài)上閱讀。
  0-1歲是寶寶認(rèn)識(shí)書(shū)籍的關(guān)鍵期，書(shū)對(duì)于這個(gè)階段的寶寶來(lái)說(shuō)等同于玩具，讓他像喜歡玩具一樣愛(ài)上書(shū)。我在孩子0到1歲期間，為孩子買(mǎi)了洞洞書(shū)，各種布書(shū)、黑白卡片、彩色卡片、翻翻書(shū)等，讓寶寶摸摸啃啃，對(duì)書(shū)籍產(chǎn)生最初的印象。
  這個(gè)階段的寶寶，撕書(shū)、啃書(shū)、摔書(shū)……都是寶寶玩書(shū)的方式，父母沒(méi)必要看到寶寶撕書(shū)就大驚小怪，更不應(yīng)該呵斥孩子。寶寶在玩的過(guò)程中會(huì)慢慢明白書(shū)的真正用途，也會(huì)逐漸對(duì)書(shū)籍產(chǎn)生興趣。
  1-3歲是培養(yǎng)孩子閱讀興趣的關(guān)鍵期。我又在網(wǎng)上買(mǎi)了一些立體書(shū)、發(fā)聲書(shū)、觸摸書(shū)這些融合了很多功能，又具有玩具特性的圖書(shū)會(huì)讓寶寶愛(ài)不釋手。要讓孩子對(duì)閱讀感興趣，也得從玩入手。在玩書(shū)的過(guò)程中，我可以引導(dǎo)他去發(fā)現(xiàn)書(shū)的奧秘，以及里面眾多有趣的元素，慢慢地，他的興趣被培養(yǎng)起來(lái)。
  3-6歲是培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。這個(gè)時(shí)期的幼兒的思維以具體形象為主要特征，三歲以后的幼兒可選擇多種類(lèi)別的繪本，繪本以圖為主，圖文并茂，我在布克船長(zhǎng)書(shū)店為孩子辦理了借書(shū)卡，幾千種繪本可以借閱，繪本色彩豐富艷麗，內(nèi)容簡(jiǎn)單具體，故事生動(dòng)有趣，文字優(yōu)美簡(jiǎn)練，幫助我孩子的閱讀活動(dòng)逐步從圖畫(huà)到向文字過(guò)渡。
  我的孩子很喜歡閱讀，我給孩子的房間設(shè)計(jì)了一個(gè)小的閱讀區(qū)，里面整齊有序地放置各類(lèi)圖書(shū)繪本，陪同孩子一起閱讀。閱讀的最好環(huán)境是家庭，閱讀的最好榜樣是父母。愛(ài)閱讀的父母才能培養(yǎng)出愛(ài)閱讀的孩子。讓孩子愛(ài)上閱讀最重要的就是家長(zhǎng)首先拿起書(shū)來(lái)閱讀。我每天下班后回到家，晚上睡覺(jué)前都會(huì)和孩子親子共讀，從他很小時(shí)，讀給他聽(tīng)，到慢慢長(zhǎng)大一點(diǎn)，教他讀，6歲時(shí)，自己試著讀了。
  閱讀千萬(wàn)不能走入識(shí)字、背誦、認(rèn)知、講道理的誤區(qū)。閱讀是愉快的精神體驗(yàn)，是一件單純而美好的事情。家長(zhǎng)大可不必講一些大道理，一個(gè)優(yōu)秀的童話故事本身就充滿了正能量，孩子也自然能感知它。早期閱讀的積累自然而然會(huì)讓孩子在小學(xué)階段識(shí)字學(xué)習(xí)中厚積薄發(fā)。
  對(duì)于6歲以下的孩子，親子閱讀的陪伴很重要。幼兒最初的閱讀方式，主要依賴父母的朗讀，他們用“耳朵”讀書(shū)。在閱讀的時(shí)候父母首先要與孩子形成感情聯(lián)結(jié)，其次父母要與書(shū)形成情感聯(lián)結(jié)，孩子與書(shū)也要形成情感聯(lián)結(jié)，讓愛(ài)在這種完整的聯(lián)結(jié)中流淌，在這種充滿愛(ài)的閱讀氛圍下孩子自然而然的喜歡上閱讀。
  愛(ài)閱讀是兒童的天性，凡那些不喜歡閱讀的孩子，都是因?yàn)榧议L(zhǎng)沒(méi)有在合適的時(shí)機(jī)給他們提供良好的閱讀環(huán)境。要么家中很少買(mǎi)書(shū);要么買(mǎi)了書(shū)就束之高閣;要么整天用電視哄孩子。總之，孩子從小與閱讀是隔離的，或者在孩子的閱讀過(guò)程中帶有很強(qiáng)的功利性，扼殺了孩子的興趣。
  在我的孩子在小學(xué)時(shí)，大部分學(xué)校都有推薦的閱讀書(shū)單，網(wǎng)絡(luò)上搜索也有不同年級(jí)段的推薦書(shū)單。包括童話、詩(shī)歌、小說(shuō)、散文等。在書(shū)的選擇上，一要聽(tīng)取老師給孩子同年齡段的建議；二要根據(jù)孩子的閱讀習(xí)慣和喜好；三要盡量各類(lèi)圖書(shū)都有涉及，拓寬知識(shí)面；四要重點(diǎn)精讀一些名著作品。我的孩子喜歡問(wèn)一些問(wèn)題，我先給孩子讀的是《十萬(wàn)個(gè)為什么》。孩子的讀書(shū)是一個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程，選擇書(shū)籍要尊重孩子的成長(zhǎng)規(guī)律。
  讀書(shū)是件很有樂(lè)趣的事情。孩子一二年級(jí)，剛剛學(xué)會(huì)寫(xiě)字，有的父母就要求孩子摘錄抄寫(xiě)好詞好句，這就讓讀書(shū)成了變相的負(fù)擔(dān)，你說(shuō)孩子還能繼續(xù)閱讀嗎?對(duì)于低年級(jí)孩子的閱讀，在孩子讀完以后，你們可以和孩子進(jìn)行交流，將書(shū)中的內(nèi)容，有意識(shí)的進(jìn)行閱讀測(cè)試，但一定要是輕松愉快的簡(jiǎn)單快捷的選擇題，讓閱讀成為一種愉悅身心的活動(dòng)，而不是一份讓人生畏的負(fù)擔(dān)。有很多父母，老想著孩子在閱讀中有現(xiàn)成的收獲，其實(shí)所謂的收獲就在孩子的閱讀過(guò)程中。當(dāng)然，對(duì)孩子閱讀的評(píng)價(jià)測(cè)試方式也有很多種，可以有相互的問(wèn)答，還可以和孩子就某個(gè)問(wèn)題討論，讓孩子講講自己的感受，適當(dāng)適時(shí)鼓勵(lì)孩子，學(xué)習(xí)多元方式，和孩子交流他讀書(shū)的感受。但決不能讓孩子感覺(jué)讀書(shū)是一種負(fù)擔(dān)。在我孩子小學(xué)的時(shí)候，看了《西游記》全集，對(duì)情節(jié)感興趣。然后發(fā)展到看原著 ，假期我們帶他去連云港花果山看了故事中相關(guān)地方。通過(guò)多種渠道，特別是孩子喜歡接受的生動(dòng)有趣的方式，不失為一個(gè)擴(kuò)大孩子閱讀興趣和層次的渠道。所以，不贊成把其他渠道，譬如看影視劇、看電腦當(dāng)成閱讀的對(duì)立面，而他們和讀書(shū)是應(yīng)該彼此互動(dòng)和相互促進(jìn)的。我的孩子現(xiàn)在把閱讀當(dāng)成自己的事情，堅(jiān)持每天打卡閱讀。如果您的孩子在上小學(xué)了，還沒(méi)有養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣，作為家長(zhǎng)，可以從以下幾個(gè)方面做起 一要以身作則家長(zhǎng)應(yīng)該以身作則，尤其是孩子放假在家時(shí)。如果家長(zhǎng)還整天玩游戲、看電視的話，你又怎么要求孩子去老老實(shí)實(shí)讀書(shū)呢?
  二要良好環(huán)境在家中，家長(zhǎng)最好給孩子規(guī)劃一個(gè)很良好的讀書(shū)環(huán)境。首先減少一些誘因，如電腦、手機(jī)、寵物。 三要多去圖書(shū)館等到孩子放假的時(shí)間，家長(zhǎng)最好多帶孩子去本地的圖書(shū)館逛逛。帶上一個(gè)水壺，在那里坐上一天都可以。 四要發(fā)掘樂(lè)趣讀書(shū)，一開(kāi)始的時(shí)候或許有些枯燥，但一定要讓孩子發(fā)掘其中的樂(lè)趣。應(yīng)該更有耐心，才能慢慢地走進(jìn)書(shū)本的內(nèi)容中。五要內(nèi)容健康孩子看書(shū)，家長(zhǎng)一定要把關(guān)。給孩子多涉獵一些內(nèi)容健康、主題積極的圖書(shū)。
  孩子們要養(yǎng)成以下習(xí)慣：1. 堅(jiān)持每天閱讀的習(xí)慣  一旦開(kāi)始了閱讀，就要一直堅(jiān)持下去，每天都堅(jiān)持閱讀，盡量按計(jì)劃的去完成，時(shí)間久了，慢慢就養(yǎng)了習(xí)慣。
  2. 良好的閱讀衛(wèi)生習(xí)慣  從一開(kāi)始閱讀，我們就告訴孩子，對(duì)待自己的書(shū)籍要愛(ài)護(hù)，讀每一本書(shū)以前都要給書(shū)包上書(shū)皮，閱讀前和閱讀后都要洗手，不亂涂亂畫(huà)。 
  3. 專(zhuān)心閱讀的習(xí)慣  自己掌控時(shí)間，一般讀半個(gè)小時(shí)，休息會(huì)。一旦閱讀，要專(zhuān)心，不能吃東西，不開(kāi)小差，邊讀邊思考。
  4. 讀書(shū)動(dòng)筆的習(xí)慣  邊讀邊記，讀后寫(xiě)讀書(shū)筆記的習(xí)慣。只有邊讀邊記，同時(shí)養(yǎng)成習(xí)慣寫(xiě)讀書(shū)筆記，才能夠進(jìn)一步訓(xùn)練孩子的思維能力，有利于提高她的的思維能力與寫(xiě)作能力。
  在書(shū)香陪伴孩子和我走過(guò)的十三個(gè)春秋中，我們一起共同享受讀書(shū)帶來(lái)的快樂(lè)，一起海闊天空地探索世界、探討未來(lái)。讀書(shū)，已經(jīng)在孩子的心中悄悄開(kāi)花，引領(lǐng)孩子和我共同健康成長(zhǎng)。最后我要說(shuō)的是，成長(zhǎng)比成績(jī)重要，快樂(lè)比快跑重要。
  培養(yǎng)了孩子的閱讀興趣，才是兒童早期閱讀的主要目標(biāo)。只要我們花一些心思，用一些創(chuàng)意，并細(xì)心去引導(dǎo)，那孩子們就一定能愛(ài)上閱讀，并從書(shū)中找到快樂(lè)！感謝大家的聆聽(tīng)。