本周，茅村鎮中心幼兒園“暢壇”讀書會的成員們，緊跟銅山區學前閱讀學科組的步伐，開啟了《幼兒園課程概論》第三章的共讀之旅，共讀這一本好書，探討書中的奧秘。
一、簽到齊打卡
隨著領讀人的一句“打卡簽到”，“暢壇”讀書會的老師們全部準時相約線上。
二、筆記共分享
大家主動曬出自己的讀書筆記，筆記上的一字一句都是認真和思考。
三、問題齊討論
筆記與批注分享結束后，開始了正式的對本書內容的思考與交流，這才是真正的互相學習，認真研討。老師們圍繞之前發布的《幼兒園課程概論》第三章導讀中的三個問題，大家展開論述，各抒己見。
問題一：幼兒園課程目標有幾種基本取向，請結合表格做簡單分析。
問題二：結合《幼兒園教育指導綱要（試行）》的內容，具體分析幼兒園五大領域的課程目標所涉及的結構內容與表述問題。（可選擇某一個領域）
問題三：簡述幼兒園課程目標的層次及內涵，并說說你的理解。
四、頭腦大風暴
領讀人提出小問題，老師們認真思索、積極搶答。
古人云：一日不讀書，言語無味；三日不讀書，面目可憎。在這個全面加速的社會里，也許唯有靜下心來讀書才能讓浮燥的心靈得到一次徹底地放松，唯有靜下心來思考才能讓煩瑣的工作轉化為事業的升華。就讓我們把讀書當成一種習慣，一種如同柴米油鹽一樣生活所必須之物，一同走進書海，浸潤書香，暢享書韻吧！
撰寫：王超予
審核：李熙維
